現(xiàn)有一瓶葡萄糖液，內(nèi)置有適量的酵母菌，經(jīng)測定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為7:6，這是因?yàn)?假設(shè)兩種細(xì)胞呼吸分解葡萄糖的速率相等)：


  1. A.
    有1/3的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸　　
  2. B.
    有6/7的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸
  3. C.
    有2/3的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸　　
  4. D.
    有1/7的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸
C
試題分析：瓶中放出CO2 的體積與吸收O2 的體積不相等，說明存在厭氧呼吸和有氧呼吸兩種呼吸方式，其中有6/7的CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物，1/7 CO2是厭氧呼吸的產(chǎn)物，根據(jù)兩種呼吸的方程式計(jì)算可得：有氧呼吸消耗的葡萄糖是6/7×1/6=1/7,厭氧呼吸消耗的葡萄糖是1/7×1/2=1/14,所以有2/3的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸，1/3的酵母菌在進(jìn)行厭氧呼吸，故C正確。
考點(diǎn)：本題考查酵母菌呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年新課標(biāo)必修一第五章第3節(jié)ATP的主要來源—細(xì)胞呼吸同步練習(xí)（人教版） 題型：綜合題

(14分)
Ⅰ.為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型，請根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋汀?br />（2）實(shí)驗(yàn)原理：酵母菌如果只進(jìn)行有氧呼吸，即需氧型，則吸收的02量與放出的C02量相等；如果只進(jìn)行無氧呼吸，即厭氧型，則不吸收O2，能放出CO2；如果既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，即兼性厭氧型，則吸收的O2量小于放出的CO2量。
（3）實(shí)驗(yàn)材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、玻璃板兩塊、l00mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。
（4）實(shí)驗(yàn)方法：將實(shí)驗(yàn)材料和用具按右圖配好實(shí)驗(yàn)裝置。若想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還須同時設(shè)計(jì)另一個實(shí)驗(yàn)，請?jiān)诜娇騼?nèi)繪出相應(yīng)裝置圖，注上必要的文字。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論: 設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.
（6）現(xiàn)有一瓶葡萄糖液，內(nèi)置有適量酵母菌，經(jīng)測定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5:4，這是因?yàn)橛?u>        （以分?jǐn)?shù)表示）的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸，寫出相關(guān)反應(yīng)式：                                       。

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省寧波市高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一瓶葡萄糖液，內(nèi)置有適量的酵母菌，經(jīng)測定瓶中放出CO2 的體積與吸收O2 的體積比為7:6，這是因?yàn)?假設(shè)兩種細(xì)胞呼吸分解葡萄糖的速率相等)：

A．有1／3的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸　　   B．有6／7的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸

C．有2／3的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸　　   D．有1／7的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江諸暨中學(xué)高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一瓶葡萄糖液，內(nèi)置有適量的酵母菌，經(jīng)測定瓶中放出CO2 的體積與吸收O2 的體積比為7：6，這是因?yàn)?假設(shè)兩種呼吸作用消耗葡萄糖的速率相等) （    ）

A．有1／3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸　　   B．有6／7的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

C．有2／3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸　　   D．有1／7的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

 

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科目：高中生物 來源：2010年新課標(biāo)必修一第五章第3節(jié)ATP的主要來源—細(xì)胞呼吸同步練習(xí)（人教版） 題型：綜合題

(14分)

Ⅰ.為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型，請根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋汀?/p>

（2）實(shí)驗(yàn)原理：酵母菌如果只進(jìn)行有氧呼吸，即需氧型，則吸收的02量與放出的C02量相等；如果只進(jìn)行無氧呼吸，即厭氧型，則不吸收O2，能放出CO2；如果既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，即兼性厭氧型，則吸收的O2量小于放出的CO2量。

（3）實(shí)驗(yàn)材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、玻璃板兩塊、l00mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。

（4）實(shí)驗(yàn)方法：將實(shí)驗(yàn)材料和用具按右圖配好實(shí)驗(yàn)裝置。若想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還須同時設(shè)計(jì)另一個實(shí)驗(yàn)，請?jiān)诜娇騼?nèi)繪出相應(yīng)裝置圖，注上必要的文字。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論: 設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.

（6）現(xiàn)有一瓶葡萄糖液，內(nèi)置有適量酵母菌，經(jīng)測定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5:4，這是因?yàn)橛?u>         （以分?jǐn)?shù)表示）的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸，寫出相關(guān)反應(yīng)式：                                        。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省梅州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

現(xiàn)有一瓶葡萄糖液，內(nèi)置有適量的酵母菌，經(jīng)測定瓶中放出CO2 的體積與吸收O2 的體積比為5：4，這是因?yàn)椋ā　　。?/p>

　A．有1／5的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸　　B．有4／5的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

　C．有4／7的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸　　D．有3／7的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

 

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