(2008汕頭模擬)下列有關(guān)物質(zhì)代謝的敘述中，正確的是

[　　]

A．馬拉松運(yùn)動員在長跑時，一方面要通過非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化和肝糖元分解來補(bǔ)充血糖，另一方面還要靠出汗排出多余的水分等途徑來維持機(jī)體的穩(wěn)定

B．人體內(nèi)磷脂合成受阻是導(dǎo)致“脂肪肝”的原因之一

C．當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡時，會出現(xiàn)酶促反應(yīng)加快，細(xì)胞代謝紊亂

D．參加短跑等劇烈運(yùn)動的人，體內(nèi)會產(chǎn)生大量的乳酸，致使血漿pH顯著下降

答案：B
解析：

運(yùn)動時出汗是為了散發(fā)熱量，不是為了排出多余的水分；人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡時，會導(dǎo)致酶促反應(yīng)加快或減慢，造成細(xì)胞代謝紊亂；劇烈運(yùn)動的人，體內(nèi)會產(chǎn)生大量的乳酸，但是通過緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)，血漿pH不會發(fā)生顯著變化。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：013

(2008汕頭模擬)下列生理活動與生物膜無關(guān)的是

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A．抗體與SARS病毒的特異性結(jié)合

B．神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙內(nèi)

C．ATP分子的形成

D．不同植物體細(xì)胞的原生質(zhì)體的融合

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科目：高中生物 來源： 題型：071

(2008汕頭模擬)焦性沒食子酸在堿性環(huán)境下遇氧會由無色變?yōu)楹稚轵?yàn)證光合作用能釋放氧氣，利用焦性沒食子酸設(shè)計了如下一組實(shí)驗(yàn)。具體步驟為：

(1)在4只500　mL的平底燒杯中分別裝入煮沸的蒸餾水300mL，冷卻后，滴幾滴植物油，在水面上形成一層油膜，并編號；

(2)通過油膜向1、3、4號燒瓶中加等量的溶液；

(3)通過油膜向2、3、4號燒瓶中加入大小相似，生長狀況相同的金魚藻枝條，用黑紙將3號瓶包住，把4個燒瓶放在光下照射30分鐘；

(4)取一支試管，加5　mL煮沸的蒸餾水，冷卻后向試管內(nèi)加極少量的焦性沒食子酸備用。

(5)最后向每一燒瓶中先加入1mL　1％NaOH溶液，再加入1　mL新配制的焦性沒食子酸溶液，加入煮沸冷卻的蒸餾水至500mL，立即觀察顏色變化。

請回答以下問題：

(1)能立即變?yōu)楹稚氖莀_______號瓶，原因是_____________________

_____________________________________________________________。

(2)設(shè)置1號瓶的作用是________，它可說明_______________________

_____________________________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)中蒸餾水煮沸冷卻使用的原因是_________________________，油膜的作用是___________________________________________________。

(4)3號瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與________號瓶組合可說明________是光合作用的必需條件。

(5)本實(shí)驗(yàn)中只需________號瓶，就可說明光合作用可釋放氧氣。

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科目：高中生物 來源： 題型：071

(2008汕頭模擬)近幾年世界各地報道的禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染病，也能感染人類，高致病性禽流感暴發(fā)的地區(qū)，往往會蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失。我國參與了抗擊禽流感的國際性合作，并已經(jīng)研制出禽流感疫苗。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

(一)要抗擊禽流感，就必須了解免疫的機(jī)制：在免疫學(xué)上，侵入到家禽體內(nèi)的禽流感病毒屬于________，往往先通過________的作用阻止病毒的散播，再經(jīng)過________的作用予以徹底消滅。

(二)要研究禽流感，就需要大量的供應(yīng)實(shí)驗(yàn)用的病毒結(jié)晶。

那么在病禽中分離出禽流感樣本后，實(shí)驗(yàn)室中為了獲得大量的禽流感病毒還需要對禽流感病毒進(jìn)行培養(yǎng)。下列有關(guān)其培養(yǎng)的敘述正確是的

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A．用無菌的牛肉湯進(jìn)行培養(yǎng)

B．用動物的活體組織或胚胎細(xì)胞培養(yǎng)

C．用普通培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)

D．用含有細(xì)菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)

(三)要研制禽流感疫苗，研究人員設(shè)計了實(shí)驗(yàn)方案如下：

(1)制備疫苗

將獲取的純化的禽流感病毒用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒的________不被破壞且能被免疫細(xì)胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗。

(2)用實(shí)驗(yàn)動物檢測疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力

①實(shí)驗(yàn)原理：通過接種疫苗，滅活的病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動物體內(nèi)可刺激B細(xì)胞，使之增殖、分化形成效應(yīng)B細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的________；當(dāng)________病毒再次入侵時，機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)。

②實(shí)驗(yàn)過程：將健康的實(shí)驗(yàn)動物分成對照組和多個實(shí)驗(yàn)組，每組若干只動物。

對照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時間后再_____________________________________________________________。

實(shí)驗(yàn)組的處理：接種________________，一段時間后再接種病毒。

為確定該疫苗的有效濃度，不同實(shí)驗(yàn)組動物需接種________的疫苗。

③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：統(tǒng)計實(shí)驗(yàn)組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。

若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體，則實(shí)驗(yàn)組比對照組發(fā)病率________，存活率________。

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科目：高中生物 來源： 題型：013

(2008汕頭模擬)在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，則小鼠體內(nèi)S型、R型細(xì)菌含量變化情況最可能是下圖中的哪個選項(xiàng)

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