下列有關細胞的敘述合理的是

[     ]

A．流感病原體、結核病病原體、人腫瘤細胞具有類似的細胞結構，都可以成為抗原
B．效應T細胞合成抗體時有細胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結構參與
C．細胞全能性就是指一個細胞內(nèi)所有基因同時得以表達
D．細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細胞分化在胚胎發(fā)育階段達到最大
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013屆山西省高一3月月考生物試卷 題型：選擇題

下列有關遺傳學的敘述正確的是（   ）

A．與孟德爾運用相同的科學方法——假說-演繹法，摩爾根提出了基因位于染色體上

B．在體細胞中基因都是成對存在，同源染色體也是成對存在是推測基因與染色體具有平行行為的理由之一

C．孟德爾驗證“分離定律”假說的最重要的證據(jù)是雜合子自交發(fā)生3:1的性狀分離比

D．果蠅的眼色為伴X遺傳，在減數(shù)分裂過程中，控制該眼色相對性狀的等位基因分離發(fā)生在初級卵母細胞和初級精母細胞。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關遺傳學的敘述正確的是（　 ）

A．與孟德爾運用相同的科學方法——假說-演繹法，摩爾根提出了基因位于染色體上

B．在體細胞中基因都是成對存在，同源染色體也是成對存在是推測基因與染色體具有平行行為的理由之一

C．孟德爾驗證“分離定律”假說的最重要的證據(jù)是雜合子自交發(fā)生3:1的性狀分離比

D．果蠅的眼色為伴X遺傳，在減數(shù)分裂過程中，控制該眼色相對性狀的等位基因分離發(fā)生在初級卵母細胞和初級精母細胞。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關遺傳學的敘述正確的是（　 ）

A．與孟德爾運用相同的科學方法——假說-演繹法，摩爾根提出了基因位于染色體上

B．在體細胞中基因都是成對存在，同源染色體也是成對存在是推測基因與染色體具有平行行為的理由之一

C．孟德爾驗證“分離定律”假說的最重要的證據(jù)是雜合子自交發(fā)生3:1的性狀分離比

D．果蠅的眼色為伴X遺傳，在減數(shù)分裂過程中，控制該眼色相對性狀的等位基因分離發(fā)生在初級卵母細胞和初級精母細胞。

 

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科目：高中生物 來源：0116 期中題 題型：單選題

2007年5月29日開始，江蘇無錫市城區(qū)居民家中水質(zhì)突然發(fā)生變化，并伴有難聞氣味，無法正常飲用，據(jù)調(diào)查是由于太湖水富營養(yǎng)化較重等因素導致藍藻爆發(fā)。下列有關藍藻的敘述正確的是

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A．藍藻細胞的葉綠體中含有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用
B．藍藻體內(nèi)產(chǎn)生能量的細胞器有線粒體
C．藍藻細胞內(nèi)能進行脫水縮合的過程
D．藍球藻、顫藻、褐藻和衣藻等均屬于藍藻

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年山西省汾陽中學高一3月月考生物試卷 題型：單選題

下列有關遺傳學的敘述正確的是（  ）

A．與孟德爾運用相同的科學方法——假說-演繹法，摩爾根提出了基因位于染色體上
B．在體細胞中基因都是成對存在，同源染色體也是成對存在是推測基因與染色體具有平行行為的理由之一
C．孟德爾驗證“分離定律”假說的最重要的證據(jù)是雜合子自交發(fā)生3:1的性狀分離比
D．果蠅的眼色為伴X遺傳，在減數(shù)分裂過程中，控制該眼色相對性狀的等位基因分離發(fā)生在初級卵母細胞和初級精母細胞。

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