1.某動(dòng)物的1個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂中形成4個(gè)四分體,則減數(shù)第二次分裂中期染色體數(shù)、染色單體數(shù)分別是( 。
A.2條、4條B.4條、8條C.8條、0條D.8條、16條

分析 減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體,因此一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體.該動(dòng)物的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂中形成4個(gè)四分體,說(shuō)明該動(dòng)物的體細(xì)胞中含有8條染色體(4對(duì)同源染色體).

解答 解:(1)減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半,因此減數(shù)第二次分裂中期,細(xì)胞中染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半,即4條;
(2)減數(shù)第二次分裂中期,每條染色體含有2條姐妹染色單體,因此此時(shí)細(xì)胞中含有8條染色單體.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量的規(guī)律性變化,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合題中信息作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.雞的羽毛蘆花(B)對(duì)非蘆花(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,基因位于Z染色體上,屬于伴性遺傳.含b的雄配子有一半兒在受精前死亡,讓多組雜合蘆花公雞與非蘆花母雞交配,其后代的表現(xiàn)型及比例正確的是( 。
A.蘆花公雞:非蘆花公雞:蘆花母雞:非蘆花母雞=1:1:2:2
B.蘆花公雞:非蘆花公雞:蘆花母雞:非蘆花母雞=0:0:1:1
C.蘆花公雞:非蘆花公雞:蘆花母雞:非蘆花母雞=2:1:2:1
D.蘆花公雞:非蘆花公雞:蘆花母雞:非蘆花母雞=1:1:1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別放在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),一段時(shí)間后,測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量.培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
培養(yǎng)液中的空氣溫度(℃)離子相對(duì)吸收量(%)
空氣17100
氮?dú)?/td>1710
空氣328
下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.與氮?dú)庀啾龋諝猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
B.溫度越高,又有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子時(shí)消耗ATP
D.該植物幼根對(duì)于該離子的吸收受氣體種類和溫度的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)(如圖).下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果
B.試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境
C.若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降
D.被分解的葡萄糖中的能量全部轉(zhuǎn)移至ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

16.下列有關(guān)生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的敘述,正確的是( 。
A.應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對(duì)人類有害的物質(zhì)
B.當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是不反對(duì)克隆人的實(shí)驗(yàn),但反對(duì)轉(zhuǎn)基因
C.反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒
D.生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來(lái)形成殺傷力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.扦插的石榴枝條不易生根,某生物興趣小組用a-萘乙酸處理石榴枝條,生根情況結(jié)果如圖.請(qǐng)根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn),以確定促進(jìn)石榴枝條生根的最適濃度:
①材料用具:生長(zhǎng)旺盛的一年生石榴枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、a-萘乙酸、蒸餾水等.
②配制溶液:原生物興趣小組所做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該叫預(yù) 實(shí)驗(yàn),根據(jù)原實(shí)驗(yàn)可以看出需要進(jìn)一步探究的濃度范圍是2-6PPm,所以將溶液濃度梯度差為0.5PPm,配置濃度依次為2PPm、2.5PPm、3PPm、3.5PPm、4PPm、4.5PPm、5PPm、5.5PPm、6PPm的NAA溶液并編號(hào)為1-9.
③實(shí)驗(yàn)步驟:
a.第一步:將石榴枝條隨機(jī)均分為9份;
b.第二步:c.第三步:一天后,取出枝條分別進(jìn)行扦插;
d.第四步:每天對(duì)扦插枝條的生根情況統(tǒng)計(jì)記錄.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
④該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好兩個(gè)無(wú)關(guān)變量,具體是:各組枝條處理時(shí)間長(zhǎng)短一致、所用植物材料盡可能做到條件相同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.下列有關(guān)細(xì)胞核中染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA,DNA分子上含有許多個(gè)基因
B.都能復(fù)制和傳遞,且三者的行為一致
C.三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D.生物的傳宗接代中,基因的行為決定著DNA和染色體的行為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.Dd基因型植物的花藥用秋水仙素處理后離體培養(yǎng),花藥壁和花粉的基因型分別是( 。
A.DDDD、ddB.DDdd、DdC.DDdd、ddD.dddd、DD

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾。下列敘述正確的是( )

A.細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所

B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所

C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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