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【題目】如圖是從土壤中篩選具有較強解磷能力菌株過程中的一些操作。相關敘述正確的是（ ）

A.倒平板后的培養(yǎng)皿需經進行滅菌

B.培養(yǎng)時培養(yǎng)皿的放置應如圖a所示

C.在火焰旁操作，可以防止雜菌污染

D.進行菌落計數(shù)時，一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板

【答案】BCD

【解析】

倒平板操作的步驟：將已滅菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上，右手拿裝有培養(yǎng)基的錐形瓶，左手拔出棉塞；右手拿錐形瓶，將瓶口迅速通過火焰；用左手的拇指和食指將培養(yǎng)皿打開一條稍大于瓶口的縫隙，右手將錐形瓶中的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿，左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋；等待平板冷卻凝固后，將平板倒過來放置，這樣可以防止皿蓋上的水珠滴到培養(yǎng)基上，造成培養(yǎng)基污染。

A、培養(yǎng)基滅菌后倒平板，倒平板后的培養(yǎng)皿不再進行滅菌，A錯誤；

B、等待平板冷卻凝固后，應將平板倒過來放置，如圖a所示，B正確；

C、操作時為避免雜菌污染，應在火焰旁操作，C正確；

D、進行菌落計數(shù)時，應選擇菌落數(shù)在30-300之間的平板進行計數(shù)，D正確。

故選BCD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是探究生長素類似物促進插條生根最適濃度的相關實驗結果，圖2是驗證生長素在胚芽鞘中運輸?shù)膶嶒�，回答下列問題：

（1）生長素類似物是___________的與生長素具有相似生理效應的化學物質，可用于防止果實和葉片的脫落、促進結實、獲得______果實和促進扦插枝條的生根等。

（2）圖1實驗的自變量是指______________，在確定正式實驗的濃度范圍前，可以先做一個__________，這樣可以避免浪費。

（3）圖2實驗的實驗結果是，瓊脂塊①___（填“有”或“無”）生長素，瓊脂塊②_______（填“有”或“無”）生長素，說明生長素只能從形態(tài)學_______運輸?shù)叫螒B(tài)學______，而不能反過來運輸，稱為_______運輸，這種運輸是細胞的________運輸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，根據(jù)所學生物學知識回答下列問題：

（1）若激素B是生長激素，它由____________細胞合成。

（2）若激素B是胰島素，能與受體b特異性結合，進而產生生理效應，體現(xiàn)了細胞膜的____________功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結合，則可能引起血糖濃度____________。

（3）若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結合的受體外，還應具有與________________相結合的受體。

（4）蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質發(fā)生磷酸化(會改變所帶電荷)，使其________________改變，從而使蛋白質的活性發(fā)生變化。

（5）若甲狀腺激素與激素A的作用機理相似，甲狀腺激素進入細胞后與受體結合，促使細胞合成特異的mRNA，經過____________合成新的蛋白酶，進而促進細胞代謝。在維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的過程中，胰島素與胰高血糖素表現(xiàn)出____________作用。

（6）分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時培養(yǎng)甲狀腺瘤組織細胞，培養(yǎng)72小時檢測甲狀腺瘤組織細胞的數(shù)量變化(以吸光值的大小衡量細胞數(shù)量)，結果如下圖所示。

說明： A—空白對照 B—10～5 mmol/LC—10～3 mmol/L D—10～1 mmol/L

由實驗結果分析，在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細胞____________(不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖)，去甲腎上腺素濃度越大，甲狀腺瘤細胞____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究時間對紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞質壁分離的影響，某學校生物興趣小組按照以下步驟進行了實驗。請分析并回答問題。

①取一定濃度的蔗糖溶液各10mL，分別加到培養(yǎng)皿中，蓋上皿蓋；

②從洋蔥鱗片葉相同部位撕取3mm2的外表皮若干，迅速分別投入裝有蔗糖溶液的培養(yǎng)皿中，使其完全浸入，浸泡時間分別是2 min、4 min、6 min、8 min、10 min、12 min、14 min；

③從1號培養(yǎng)皿開始，依次取出紫色洋蔥鱗片葉外表皮，放在干燥的載玻片上，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片；

④將裝片置于顯微鏡下觀察，找到合適的視野拍照保留實驗現(xiàn)象；

⑤在照片中計數(shù)視野內總細胞個數(shù)及質壁分離細胞個數(shù)，計算質壁分離細胞所占比例，記錄實驗數(shù)據(jù)。并繪制了如圖所示的曲線。

（1）該實驗中使用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞作為實驗材料的好處是______，使用的蔗糖溶液濃度不宜太高，原因是______；蔗糖溶液濃度也不宜太低，原因是______。

（2）不同處理時間的實驗組必須在同一時間、同一地點進行，目的是______，步驟①中，蓋上皿蓋的目的是______。

（3）實驗步驟③中，不是將洋蔥表皮置于清水中的原因是______；也不是將洋蔥表皮置于相應濃度的蔗糖溶液中的原因是______。

（4）根據(jù)實驗結果，觀察植物細胞質壁分離現(xiàn)象的課堂實驗最好的浸泡時間是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】數(shù)學模型是數(shù)學理論與實際問題相結合的一門科學。在研究種群數(shù)量特征時建立了如下兩 個數(shù)學模型，已知兩個坐標的時間軸完全對應，據(jù)圖回答下列問題：

（1）種群數(shù)量變化圖中①型曲線是__型，種群的增長率對應的是_____。

（2）③表示_____，其數(shù)值越大，說明種群生存環(huán)境越_____。

（3）對應曲線乙的各時間點，種群數(shù)量可持續(xù)發(fā)展的最佳點是______，理由是______。

（4）當甲對應的值等于1時，種群的年齡結構是______型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙、丁表示人體內細胞外液和部分細胞內液之間的關系。有關敘述錯誤的是（ ）

A.乙表示組織液，丙表示淋巴

B.抗原、抗體特異性結合可發(fā)生在甲中

C.丁中O2濃度不可能比甲中的高

D.甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2017年，中國科學院遺傳與發(fā)育生物學研究所張永清實驗室與暨南大學李曉江教授和美國杜克大學姜永輝教授合作，利用CRISPR/Cas9基因系統(tǒng)（具有基因編輯功能），成功改造了正常食蟹猴基因組中的SHANK3基因（與自閉癥有關），人工培育出自閉癥食蟹猴，從而為人類自閉癥的研究和治療奠定了重要基礎。其操作過程如圖：

回答下列問題。

（1）進行甲過程前，采集的卵母細胞需在體外培養(yǎng)到__________期才能與__________的精子受精。

（2）將CRISPR/Cas9基因系統(tǒng)注入受精卵后，所產生的Cas9蛋白能在特定部位切割SHANK3基因（下圖虛線所示），使該基因特定部位的兩個核苷酸之間的______（填化學鍵）斷開，產生具有______末端的DNA片段。

（3）乙過程應將受精卵移入__________中繼續(xù)培養(yǎng)，當胚胎發(fā)育到適宜的階段既可將其取出進行丙過程的操作，也可將其放入__________中冷凍保存。

（4）為滿足科學研究的需要，可利用這只猴子通過克隆技術來培育多只自閉癥食蟹猴。請寫出培育過程中所用到的生物技術名稱____________________（至少答出兩種）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物細胞需氧呼吸部分過程示意圖，①、②、③為相關生理過程。下列敘述正確的是（ ）

A.過程①、②分別代表糖酵解和檸檬酸循環(huán)

B.過程①、②均在細胞溶膠中進行，③在線粒體中進行

C.過程①、②、③均產生[H]，用于電子傳遞鏈

D.圖示過程在有氧和無氧條件下均能發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對某草原一種野生動物的種群進行研究，得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化，如圖所示。下列有關敘述正確的是（ ）

A.該生物的種群增長曲線呈“J”型

B.死亡率增加的原因是食物、空間和天敵等因素

C.要合理利用該種動物資源，應將種群密度控制在d點時的水平

D.b點時，種群增長速率最大，種群達到最大環(huán)境容納量

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