40．下列關(guān)于微生物分離和培養(yǎng)的有關(guān)敘述，不正確的是

A．分離土壤中不同的微生物，要采用不同的稀釋度

B．測(cè)定土壤樣品中的活菌數(shù)目，常用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法

C．提純和分離嚴(yán)格厭氧型微生物，一般不用稀釋涂布平板法

D．分離能分解尿素的細(xì)菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一氮源

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


5．人們?cè)噲D利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)。生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質(zhì)的mRNA目的基因與質(zhì)粒DNA重組導(dǎo)入乙細(xì)胞獲得甲生物的蛋白質(zhì)。下列說法正確的是(　 　)

A．①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料是A、U、G、C

B．②要用限制性內(nèi)切酶切斷質(zhì)粒DNA，再用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起

C．如果受體細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，③過程可用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

D．④過程中用的原料不含有A、U、G、C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


11．下列是關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述，其中錯(cuò)誤的是

A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板

B．取104、105、106倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1mL，分別涂布于各組平板上

C．將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24～48小時(shí)

D．確定對(duì)照組無(wú)菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


28.提取分離DNA時(shí)，加入洗滌劑的目的是

A．破壞細(xì)胞質(zhì) B．瓦解細(xì)胞膜C．溶解DNA  D．溶解蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


35．對(duì)于蒸餾法、萃取法、壓榨法來(lái)提取芳香油各自的適用范圍的敘述正確的一項(xiàng)是

A．蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油

B．壓榨法適用于范圍廣，要求原料的顆粒要盡可能細(xì)小，能充分浸泡在有機(jī)溶液中

C．萃取法適用于提取柑橘、檸檬等易焦糊的原料

D．玫瑰油、薄荷油、熏衣草油等芳香油主要通過壓榨法獲得

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


1．某同學(xué)在上體育課時(shí)突然暈倒，醫(yī)生在其靜脈內(nèi)注射50%的葡萄糖溶液，這樣做的主要目的是

A．供給水分  B．供給全面營(yíng)養(yǎng)  C．供給能源       D．維持細(xì)胞滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


8．1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光，一半曝光，經(jīng)過一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明了

A．光合作用產(chǎn)物中的氧氣來(lái)自于反應(yīng)物中的水      B．光合作用的產(chǎn)物是水

C．光合作用的場(chǎng)所在葉綠體                    D．光合作用的產(chǎn)物有淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


25．自然選擇學(xué)說能夠正確地解釋

A．生物種類的多樣性和生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性 B．生物都具有遺傳和變異的特征

C．生物具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)現(xiàn)象    D．生物具有應(yīng)激性且能生殖和發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


18．下列表示等位基因的是 (   )

A． YY             B． Yy             C． yy             D． XY

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同步練習(xí)冊(cè)答案