用某種大小相似的綠色植物葉片,分組進行實驗:已知葉片實驗前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時,測其重量變化;立刻再光照1小時(光強度相同),再測其重量變化.得到如下結(jié)果:
組別
溫度 27℃ 28℃ 29℃ 30℃
暗處理后的重量變化(mg)* -1 -2 -3 -4
光照后的重量變化(mg)* +3 +3 +3 +2
*指與暗處理前的重量進行比較,“-”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值
請回答問題:
(1)暗處理時,隨溫度升高,葉片重量
 
,其原因是
 

(2)假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機物的量,則在29℃條件下每小時光合作用合成的有機物為
 
mg;溫度從29℃升到30℃光合作用速率
 

(3)綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)?某生物小組對此進行了探究.請利用玉米幼苗及其它用具設(shè)計并完成實驗.
實驗步驟:
①取生長狀況一致的健康玉米幼苗若干,平均分為兩組,分別標(biāo)記為A、B;
 

 

實驗結(jié)果和相關(guān)結(jié)論:
 
;
 

 
考點:細胞呼吸的過程和意義,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:實驗程序設(shè)計時,應(yīng)遵循一些基本原則,如單因子變量原則、平行重復(fù)原則等.實驗設(shè)計步驟書寫表達“四步曲”:分組標(biāo)號→實驗處理→培養(yǎng)或觀察→結(jié)果和結(jié)論.
解答: 解:(1)通過表格信息比較暗處理結(jié)果,同一植物,暗處理時,因無光照,葉片只進行呼吸作用;隨溫度升高,呼吸酶的活性增強,分解有機物速度加快,因此葉片重量下降.
(2)從表中數(shù)據(jù)看出,27℃時呼吸作用消耗有機物1 mg,光照后光合作用實際產(chǎn)生有機物的量為3+1+1=5mg;28℃時呼吸作用消耗有機物2mg,光照后光合作用實際產(chǎn)生有機物的量為 3+2+2=7mg;29℃時呼吸作用消耗有機物3mg,光照后光合作用實際產(chǎn)生有機物的量為3+3+3=9mg;30℃時呼吸作用消耗有機物4mg,光照后光合作用實際產(chǎn)生有機物的量為2+4+4=10mg,因此溫度從29℃升到30℃光合作用速率上升.
(3)實驗中要遵循對照原則和單一變量原則,根據(jù)題意可知,該實驗的自變量為光的有無.所以A組置于光下,而B組則要置于黑暗環(huán)境下.其他無關(guān)變量要保證相同,所以應(yīng)置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間,觀察幼苗的顏色.分析應(yīng)有的實驗結(jié)果,并對實驗結(jié)果進行表達和處理.該題中的實驗結(jié)果可能存在三種情況:A變綠B不變、A不變B變綠、A和B均變綠,然后根據(jù)不同的情況分析其可能的結(jié)論.
故答:
(1)下降    在暗處,葉片只進行呼吸作用,溫度升高,酶的活性增強,分解有機物增多,葉片重量下降 
(2)9 上升
(3)實驗步驟:
②A組幼苗放在有光照的環(huán)境中,B組幼苗放在無光的黑暗環(huán)境中;
③置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間,觀察幼苗的顏色.
實驗結(jié)果及相關(guān)結(jié)論:
①A變綠B不變,說明光是葉綠素合成的必備條件;
②A不變B變綠,說明葉綠素合成需要在無光條件下進行;
③A和B均變綠,說明葉綠素的合成與光照無關(guān)
點評:環(huán)境因素對呼吸作用強度、光合作用強度的影響,以及操縱自變量和控制無關(guān)變量的方法等考點的理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

與傳統(tǒng)的雜交育種和誘變育種相比,通過基因工程和細胞工程等現(xiàn)代生物技術(shù)培育農(nóng)作物新品種的優(yōu)越性在于( 。
A、克服遠源雜交的生殖隔離
B、對農(nóng)作物進行定向改良
C、育種周期較短
D、不存在生態(tài)和進化安全性問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖(1)表示一個水稻葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖.圖中①~⑤表示反應(yīng)過程,A~L表示細胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細胞的相關(guān)結(jié)構(gòu).請據(jù)圖作答:

(1)反應(yīng)過程②的場所是
 
;反應(yīng)過程⑤的場所是
 
,此過程中物質(zhì)[H]來自于
 
(細胞結(jié)構(gòu)名稱).
(2)在環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時,單位時間內(nèi)D~L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有
 
 (圖示字母表示).
(3)在適宜光照條件下,葉肉細胞的葉綠體中磷酸含量最高的部位是
 

(4)將該細胞置于密封且其他適宜的條件下,測得細胞CO2濃度的變化情況如圖(2),分析圖中曲線可知:
 
段表明光合作用強度大于呼吸作用強度.其中BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為
 

(5)紫外線為高能量光線,在生物體內(nèi)易激發(fā)超氧化物的形成,致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能.
據(jù)此分析,植物短暫暴露在高紫外線條件下,光合作用立即明顯受到抑制的原因主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組的同學(xué)打算用車前草完成一些高中生物實驗
(1)取其葉片進行《觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原》的實驗時,取葉片的下表皮細胞(不含葉綠體),在蓋玻片的一側(cè)滴入含有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的O.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到原生質(zhì)層內(nèi)外的顏色分別是
 
 
.若將葉片的下表皮細胞依次浸于蒸餾水、0.3g/mL蔗糖和0.7g/mLKNO3溶液中,觀察其原生質(zhì)體的體積隨時間的變化,結(jié)果如上圖所示,則A、B、C三條曲線中表示細胞在蒸餾水中、0.3g/mL蔗糖和在0.7g/mLKNO3溶液中的依次是
 
、
 
、
 

(2)利用其完成《用顯微鏡觀察多種多樣的細胞》實驗時,用10×的目鏡和10×的物鏡,在視野直徑范圍內(nèi)看到一列相連的20個細胞,如果目鏡不變,改用40×的物鏡所看到的這列細胞的個數(shù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組開展了環(huán)境因素對氣孔開度(氣孔開度越大,氣孔開啟程度越大)影響的相關(guān)實驗.如圖為他們所測得的某種盆栽植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下,該種植物氣孔開度與光合速率的變化情況.請回答:
(1)從圖中可看到,植物的光合速率與氣孔開度成
 
關(guān)系;在缺水情況下,不僅光反應(yīng)所需原料水減少,還使
 
反應(yīng)所需的原料
 
供應(yīng)不足導(dǎo)致光合速率降低.
(2)停止供水一段時間后,葉片發(fā)黃,原因可能是
 
、
 
兩種色素大量被分解所致,此時還會導(dǎo)致類囊體結(jié)構(gòu)受到破壞,提供給暗反應(yīng)的
 
減少.
(3)在環(huán)境溫度、C02濃度相同條件下,圖中A點與B點相比,光飽和點(光合作用達到最大強度時的光照強度)低的是
 
點.
(4)停止供水后,該種植物葉肉細胞的有氧呼吸強度變化趨勢是
 
,其原因是
 
 (至少答出兩點).

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻種子中70%的磷以植酸形式存在,植酸同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動物的抗?fàn)I養(yǎng)因子,同時,排出的大量磷進入水體易引起水華.
(1)磷元素除了形成植酸外,還可以出現(xiàn)在下列
 
分子或結(jié)構(gòu)中(多選).
  A.核糖  B.ATP     C.核糖體  D.核膜
(2)種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生,表明蘆葦與引起水華的藻類關(guān)系是
 

(3)植酸酶可降解植酸,在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的
 
利用率.
(4)為從根本上解決水稻中的高植酸問題,可將植酸酶基因?qū)胨,培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種.如圖是獲取植酸酶基因的流程.
①圖中用A、B兩種不同方法獲得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在結(jié)構(gòu)上的差異主要是
 

②圖中獲得的目的基因的兩種方法A和B,哪種方法符合題意?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為科學(xué)家通過基因工程方法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的大致過程.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中①過程需要的酶有
 
、
 
.圖中A的組成,除了目的基因外,還必須有
 
和復(fù)制原點.
(2)將目的基因?qū)薚i質(zhì)粒上的
 
,而獲得重組質(zhì)粒;再將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)  桿菌時,可以用
 
處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)人.
(3)將目的基因?qū)酥参锛毎捎蒙蠄D所示的方法外,還可采用基因槍法和
 
.目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達的關(guān)鍵是其是否插入到植物細胞中
 
上.若插入成功,欲檢測目的基因是否表達出相應(yīng)的蛋白質(zhì),常采用的檢測方法是
 

(4)圖中③過程常采用的生物技術(shù)是
 
,其原理是
 

(5)生產(chǎn)實踐中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時,需要在行間種植一些
 
棉花以減緩害蟲抗性基因頻率增加的速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是基因表達載體的必須組成的是( 。
A、目的基因B、啟動子
C、四環(huán)素基因D、終止子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種物質(zhì)進入細胞時在細胞膜兩側(cè)的分布情況(顆粒的多少表示濃度的高低),下列說法正確的是( 。
A、該物質(zhì)可能代表脂肪酸或氨基酸
B、①在細胞內(nèi)合成的場所是高爾基體
C、②表示由糖類直接提供的能量
D、①在膜內(nèi)、外側(cè)之間的移動是膜流動性的體現(xiàn)

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同步練習(xí)冊答案