假設(shè)如圖所示的食物網(wǎng)中，水稻固定的太陽(yáng)能為N，能量傳遞效率為10%，則人獲得的能量為

A．等于10－1N B．等于10－2N

C．少于10－1N D．少于10－2N

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．（說(shuō)明：[]內(nèi)寫標(biāo)號(hào)，橫線上寫名稱）

（1）細(xì)菌和酵母菌最主要的差別是后者有[⑦]細(xì)胞核．
（2）細(xì)菌和酵母菌共有的細(xì)胞器是核糖體．
（3）圖中酵母菌的結(jié)構(gòu)中，由磷脂雙分子層作為基本骨架的有[⑥]細(xì)胞膜和[⑦]細(xì)胞核的膜．
（4）將上述兩種細(xì)胞置于清水中，不會(huì)發(fā)生吸水漲破的現(xiàn)象，是因?yàn)樗鼈兌季哂屑?xì)胞壁．
（5）細(xì)菌的遺傳物質(zhì)存在于[②]擬核中，其本質(zhì)是DNA．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）該圖表示羧基的是 ，表示肽鍵的是 （填序號(hào)）

（2）該化合物的名稱是

（3）該化合物由 個(gè)氨基酸分子失去 個(gè)水分子而形成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

突觸后膜受體與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，使突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮，在引起其興奮的過(guò)程中

A．K+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi) B．Na+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)

C．K+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外 D．Na+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物（甲、乙、丙、丁）所含有機(jī)物的總量，如右圖所示。在一段時(shí)間內(nèi)，如果乙的種群數(shù)量增加，則會(huì)引起

A．甲、丁的種群數(shù)量增加，丙的種群數(shù)量下降

B．甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加

C．甲、丁的種群數(shù)量下降，丙的種群數(shù)量增加

D．甲的種群數(shù)量下降，丙、丁的種群數(shù)量增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)免疫失調(diào)引起的疾病和治療，下列表述正確的是

A．抗組織胺類藥物能緩解過(guò)敏癥狀

B．人體的免疫系統(tǒng)不會(huì)對(duì)自身成分發(fā)生免疫反應(yīng)

C．過(guò)敏反應(yīng)通常能導(dǎo)致個(gè)體的死亡

D．機(jī)體免疫功能不足或缺乏疾病都是后天因素引起的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境間的物質(zhì)交換過(guò)程，其中①②③④表示體液成分，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．反應(yīng)“C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量”可發(fā)生在③中

B．體液①中含有胰島素和血漿蛋白

C．圖中②③構(gòu)成肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境

D．正常情況下①②④的成分和理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是

A．年齡組成能反映種群數(shù)量變化趨勢(shì)

B．建立自然保護(hù)區(qū)，可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量

C．建立人工群落可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下

D．樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動(dòng)物豐富度的常用方法

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1表示在一個(gè)10mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化。關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述，正確的是

A．種內(nèi)斗爭(zhēng)導(dǎo)致初始階段增長(zhǎng)緩慢 B．可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0·λt表示

C．可用取樣器取樣法計(jì)數(shù) D．K值約為120 000個(gè)

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