A. | 寒冷時人體可通過骨骼肌不自主地顫抖來增加產(chǎn)熱 | |
B. | 受寒冷刺激,皮膚毛細血管收縮,這是一個非條件反射 | |
C. | 寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱增多,是多種激素共同調(diào)節(jié)的結果 | |
D. | 寒冷環(huán)境中,正常人體產(chǎn)熱速率往往大于散熱速率 |
分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
2、體溫的相對恒定是機體產(chǎn)熱和散熱動態(tài)平衡的結果,即產(chǎn)的熱多,散的熱多,產(chǎn)的熱少,散的熱少.外環(huán)境溫度低時,機體產(chǎn)熱多,散熱也多.
解答 解:A、寒冷時,人體骨骼肌不自主顫栗,增加產(chǎn)熱量,A正確;
B、寒冷刺激時皮膚毛細血管收縮,這是人人生來就具有的,屬于非條件反射,B正確;
C、寒冷時甲狀腺激素、腎上腺素等分泌量增加,提高細胞的代謝水平,進而增加產(chǎn)熱,C正確;
D、寒冷環(huán)境中,正常人體的產(chǎn)熱速率等于散熱速率,使體溫維持相對恒定,D錯誤.
故選:D.
點評 本題以體溫調(diào)節(jié)為背景考查了維持體溫恒定的方式、原因和非條件反射概念等基礎知識,考查了學生對知識的記憶和理解能力.講解時可補充炎熱時維持體溫恒定的方式,還可要求學生繪制出寒冷和炎熱環(huán)境中調(diào)節(jié)體溫的圖解式模型.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S型增長曲線的加速期的種群數(shù)位增長速率圾大 | |
B. | J型增長的種群數(shù)量增長率不變 | |
C. | 環(huán)境阻力開始于減速期 | |
D. | 應將有害生物數(shù)量控制在加速期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白質等成分的樣品是小白鼠組織 | |
B. | 只含有蛋白質和DNA成分的樣品是SARS病毒 | |
C. | 含有水、DNA、RNA、蛋白質、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌 | |
D. | 既有DNA,又有RNA的是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌和酵母菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種植物都能形成無籽果實,產(chǎn)量均未受影響 | |
B. | 4種植物中花生、辣椒能形成無籽果實,但產(chǎn)量均受影響 | |
C. | 4種植物中辣椒、花生產(chǎn)量不受影響,向日葵、番茄產(chǎn)量下降 | |
D. | 4種植物中辣椒、番茄產(chǎn)量不受影響,向日葵、花生產(chǎn)量下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳→葉綠素→ADP | B. | 二氧化碳→乙醇→糖類 | ||
C. | 二氧化碳→葉綠體→ATP | D. | 二氧化碳→三碳化合物→[CH2O] |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除病毒等少數(shù)種類外,所有的生物體都由細胞構成 | |
B. | 從細胞內(nèi)分離出的結構不能在細胞外長時間的培養(yǎng)和生存 | |
C. | 構成不同生物細胞的化學元素的種類和含量相同 | |
D. | 病毒不能獨立完成生命活動,病毒的增速必須在宿主細胞中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞①是吞噬細胞 | |
B. | 細胞②是T細胞,分泌淋巴因子 | |
C. | 細胞③是記憶細胞,再接觸該抗原時可迅速增殖分化 | |
D. | 細胞④壽命比較長,細胞⑤產(chǎn)生的物質為蛋白質 |
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