下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 捕食者和被捕食者相互影響，共同進(jìn)化

B. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率

C. 草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供了可采食的物理信息

D. 建立植物園、動(dòng)物園和瀕危動(dòng)植物繁育中心都是保護(hù)生物多樣性的措施

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年寧夏石嘴山市高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米植株的性別決定受兩對(duì)基因（B—b，T—t）的支配，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。玉米植株的性別和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

基因型

B和T同時(shí)存在

（B T ）

T存在，B不存在

（bbT ）

T不存在

（B tt或bbtt）

性別

雌雄同株異花

雄株

雌株

（1）基因型為bbTt的雄株與BBtt的雌株雜交，F(xiàn)1的基因型為_(kāi)________，表現(xiàn)型為_(kāi)______；F1自交，F(xiàn)2的性別為_(kāi)_______________，分離比為_(kāi)_________________。

（2）基因型為_(kāi)_____________的雄株與基因型為_(kāi)______________的雌株雜交，后代全為雄株。

（3）基因型為_(kāi)___________的雄株與基因型為_(kāi)___________的雌株雜交，后代的性別有雄株和雌株，且分離比為1：1。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年寧夏石嘴山市高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一只雜合的白色兔子，產(chǎn)生40萬(wàn)個(gè)精子，其中大約有多少個(gè)含有控制黑色的基因（ ）

A. 10萬(wàn) B. 20萬(wàn) C. 40萬(wàn) D. 30萬(wàn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年寧夏石嘴山市高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是( )

A．非等位基因之間自由組合，不存在相互作用

B．雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同

C．孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型

D．F2的3∶1性狀分離比一定依賴(lài)于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆云南省高三下學(xué)期第一次統(tǒng)測(cè)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：

（1）太陽(yáng)能是通過(guò)生產(chǎn)者的____________作用輸入生態(tài)系統(tǒng)的，其中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是____________,流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的各生物成分氧化分解有機(jī)物所釋放的能量，一部分供各項(xiàng)生命活動(dòng)，另一部分則以____________的形式散失。在此過(guò)程中，碳元素以____________的形式回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。

（3）森林生態(tài)系統(tǒng)中，植物在____________（填“垂直”或“水平”）方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，這顯著提高了群落利用____________等環(huán)境資源的能力；消費(fèi)者也有類(lèi)似的分層現(xiàn)象，原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省衡陽(yáng)市高三實(shí)驗(yàn)班第六次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類(lèi)生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然．最新群體遺傳學(xué)的研究表明，現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭，仍然具有進(jìn)化潛力．請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容，以及上述資料回答問(wèn)題：

（1）一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因，是這個(gè)種群的____．如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性，實(shí)際上反映了種群中基因的____．

（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是_____的基本單位．

（3）突變和基因重組、____和_____是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制．

（4）如果大熊貓種群無(wú)限大，群體內(nèi)的個(gè)體隨機(jī)交配，沒(méi)有突變發(fā)生，沒(méi)有任何形式的選擇壓力，那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變．對(duì)某地一個(gè)種群隨機(jī)抽樣調(diào)查，測(cè)知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個(gè)體若干只，由此可以計(jì)算出A和a的基因頻率，而根據(jù)A和a的基因頻率，可以推測(cè)出這個(gè)種群中Aa的頻率（N）大約是___

A．0≤N≤100%  B．0＜N≤50%    C．0≤N＜50%  D．N＞50%

（5）如圖中曲線(xiàn)a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線(xiàn)b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系．據(jù)圖分析：

①由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了______。

②最符合人們生產(chǎn)要求的變異類(lèi)型是曲線(xiàn)___。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省衡陽(yáng)市高三實(shí)驗(yàn)班第六次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四項(xiàng)分析與該模型相符的是

A. 若Ⅰ，Ⅲ分別表示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則Ⅱ應(yīng)包括染色質(zhì)

B. 若Ⅰ，Ⅲ分別表示易化擴(kuò)散和主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的條件，則Ⅱ應(yīng)包括通道蛋白

C. 若Ⅰ，Ⅲ分別表示細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的特征，則Ⅱ應(yīng)包括遺傳信息的改變

D. 若Ⅰ，Ⅲ分別表示有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程，則Ⅱ應(yīng)包括出現(xiàn)紡錘體

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省撫州市高二（零班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示能量沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程，下列有關(guān)敘述中正確的組合是（ ）

①在能量傳遞過(guò)程中，大部分能量以熱能的形式散失

②鳥(niǎo)類(lèi)排泄物中的能量最初來(lái)自樹(shù)葉的光合作用，最終全部被分解者的呼吸作用以熱能形式散失

③樹(shù)葉中只有0.045%的能量被鳥(niǎo)同化

④蟲(chóng)與鳥(niǎo)之間的能量傳遞效率約為3%

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)為了測(cè)定某水層的光合作用總量和呼吸量，取兩個(gè)無(wú)色透明玻璃瓶，其中甲瓶包上黑色膠布，再包以錫箔，乙瓶不包裹，裝入等量水樣，沉入取水樣深度，24h后取出測(cè)得甲、乙瓶溶氧量分別為ａ、ｂ，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)不能測(cè)定某水層水樣的光合作用總量

B. 該實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定某水層水樣的呼吸量

C. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)乘畬铀畼拥墓夂献饔每偭亢秃粑慷紵o(wú)法測(cè)定

D. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)定該水層水樣24h的光合作用總量為ｂ-a

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