A. | 用一定劑量的射線處理萌發(fā)的小麥種子,可以使其發(fā)生基因突變形成新的物種 | |
B. | 用一定劑量的射線處理萌發(fā)的水稻種子,可以定向產生具有優(yōu)良性狀的水稻新品種 | |
C. | 誘變育種可以提高基因突變頻率,從中選育出符合人類需求的新性狀 | |
D. | 誘變育種的原理就是人工誘導生物發(fā)生基因突變 |
分析 本題主要考查誘變育種的相關知識.
1、原理:基因突變.
2、方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、中子、激光、電離輻射等)或化學因素(如亞硝酸、堿基類似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各種化學藥劑)或空間誘變育種(用宇宙強輻射、微重力等條件)來處理生物.
3、發(fā)生時期:有絲分裂間期或減數(shù)分裂第一次分裂間期.
解答 解:A、用一定劑量的射線處理萌發(fā)的小麥種子,可以使其發(fā)生基因突變形成新的基因,但不會產生新的物種,A錯誤;
B、基因突變是不定向的,所以用一定劑量的射線處理萌發(fā)的水稻種子,不可能定向產生具有優(yōu)良性狀的水稻新品種,B錯誤;
C、誘變育種可以提高基因突變頻率,大幅度改良生物性狀,因而可以從中選育出符合人類需求的新性狀,C正確;
D、誘變育種的原理是基因突變,方法是用物理、化學或生物等方法誘導生物發(fā)生基因突變,產生新的基因,并從中選育出符合人類需求的新性狀,D錯誤.
故選:C.
點評 本題主要考查學生對育種知識的理解和分析能力.誘變育種的優(yōu)點:能提高變異頻率,加速育種進程,可大幅度改良某些性狀,創(chuàng)造人類需要的變異類型,從中選擇培育出優(yōu)良的生物品種;變異范圍廣.缺點:有利變異少,須大量處理材料;誘變的方向和性質不能控制.改良數(shù)量性狀效果較差,具有盲目性.舉例:青霉素高產菌株、太空椒、高產小麥、“彩色小麥“等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個DNA分子初步水解后能得到4種脫氧核苷酸,而一個蛋白質分子徹底水解后就能得到20種氨基酸 | |
B. | 同一生物體內不同細胞的功能不同,主要是因為不同細胞內有機物的種類和含量有差異 | |
C. | 蛋白質和DNA分子的多樣性都與它們的空間結構密切相關 | |
D. | 淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后,得到的產物是不同的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高二下學期一調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肌肉受到刺激會產生收縮,肌肉受刺激前后肌細胞膜內外的電位變化和神經纖維的電位變化一樣,F(xiàn)取兩個新鮮的神經——肌肉標本,將左側標本的神經搭在右側標本的肌肉上,此時神經纖維與肌肉細胞相連接(實驗期間用生理鹽水濕潤標本),如圖所示。圖中②、④指的是神經纖維與肌細胞之間的接頭,此接頭與突觸結構類似。刺激①可引起右肌肉收縮,左肌肉也隨之收縮。下列敘述不正確的是( )
A.興奮地傳遞方向是①②右肌肉③④左肌肉
B.①②③④中能進行興奮傳導的是①③,能進行興奮傳遞的是②④
C.右肌肉興奮時,其細胞膜內外形成的局部電流會對③的神經纖維產生刺激作用,從而引起③的神經纖維興奮
D.給③一強刺激,只有左肌肉能產生收縮反應
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由受精卵發(fā)育成的生物體細胞中有幾個染色體組就叫幾倍體 | |
B. | 由配子發(fā)育成的生物體,細胞中無論有幾個染色體組也只能叫單倍體 | |
C. | 單倍體一般高度不孕,多倍體一般莖稈粗壯,果實、種子較大 | |
D. | 單倍體一定含一個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體中含有mRNA、tRNA和rRNA | |
B. | 在翻譯時,mRNA上有多少個密碼子就有多少個轉運RNA與之對應 | |
C. | 化學本質為RNA的核酶只能在細胞核內發(fā)揮作用 | |
D. | 基因轉錄形成的mRNA經加工后部分形成tRNA和rRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{n}$ | C. | $\frac{1}{2n}$ | D. | $\frac{1}{4n}$ |
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