【題目】 若病毒侵入人體,機體在免疫應(yīng)答過程中不會發(fā)生的是

A吞噬細胞攝取和處理病毒 BT細胞合成并分泌淋巴因子

C漿細胞進行分裂并分泌抗體 DB細胞增殖分化形成漿細胞

【答案】C

【解析】

試題分析:病毒侵入機體后,先被吞噬細胞吞噬、處理,A錯誤;T細胞接受被吞噬細胞吞噬處理的病毒的抗原物質(zhì)刺激后,合成和分泌淋巴因子,促進B淋巴細胞的增殖分化,B錯誤;漿細胞能合成和分泌抗體,但是不能進行細胞分裂,C正確; B淋巴細胞接受抗原刺激后增殖分化形成記憶細胞和漿細胞,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下,下列關(guān)于性染色體的描述正確的是

A. 性染色體只存在于生殖細胞中

B. 女兒的X染色體都來自母方

C. 兒子的Y染色體一定來自父方

D. 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家RLSmith研究了不同種類動物的能量變化情況,部分結(jié)果如下表所示。下列敘述不正確的是

A收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長發(fā)育等生命活動

B表中幾種動物同化效率A/I不同是因為能量傳遞效率不同

C黃鼠的生長效率P/A較低的原因是呼吸消耗的能量較多

D占鹽沼蝗攝入食物63%的未同化量可被分解者所利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請據(jù)圖回答問題:

(1)突觸由______________組成,N釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否耗能?_______(是/否)。

(2)甲圖中刺激e點時,電流表偏轉(zhuǎn)_______次。

(3)某種藥物可以阻斷青蛙的屈肌反射活動,但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)還是抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞,甲圖中各點可作為投藥或者刺激的位點。

第一步:電刺激e點檢測肌肉是否具有生理機能:若出現(xiàn)肌肉收縮,這種現(xiàn)象是否屬于反射?______。

第二步:藥物投放在b處,刺激_______點無反應(yīng),剌激c點_______(有/無)反應(yīng),證明藥物抑

制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞。

第三步:藥物投放在d處,刺激_______點無反應(yīng),剌激_______點有反應(yīng),證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是

A.人的血液PH微偏堿,故人體的各種酶在微堿性時活性最大

B.從細菌細胞中獲取目的基因時必須有纖維素酶或果膠酶進行處理

C.用一種限制酶處理某DNA分子可能會有多個DNA片斷產(chǎn)生

D.酶催化最適宜的溫度是37

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測得血糖的補充速率和消耗速率如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是(

A.隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快

B.曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結(jié)果

C.當胰島素濃度為40μU/mL時,在較長時間內(nèi)血糖濃度會維持相對穩(wěn)定

D.高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】A和a、B和b兩對基因獨立遺傳,基因型為AaBb、Aabb的兩個體雜交,后代中純合子占總數(shù)的

A. 1/4 B. l/2 C. 2/3 D. 3/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞生命活動過程中ATP、ADP的說法錯誤的是

A活細胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時刻發(fā)生

B細胞內(nèi)的ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng)

CATP生成ADP時釋放的能量可轉(zhuǎn)化為化學(xué)能、電能、光能等多種能量

DADP生成ATP時,所需能量來自呼吸作用和光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置可用于生物技術(shù)實踐的相關(guān)實驗,下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A.兩種裝置都可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作

B.利用裝置甲制作腐乳時,應(yīng)隨著豆腐塊層數(shù)的加高而增加鹽量

C.用裝置乙制作果酒時溫度應(yīng)控制在30左右,制作果醋時應(yīng)適當降溫

D.裝置乙的排氣口通過一個長而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染

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同步練習(xí)冊答案