17.下列關于固定化酶和一般酶制劑在應用效果上的說法,錯誤的是(  )
A.固定化酶生物活性強,可長久使用
B.一般酶制劑應用后和產(chǎn)物混在一起,產(chǎn)物的純度不高
C.一般酶制劑參加反應后不能重復利用
D.固定化酶可以反復利用,降低生產(chǎn)成本,提高產(chǎn)量和質(zhì)量

分析 固定化酶、固定化細胞的比較:

 固定化酶固定化細胞
酶的種類一種一系列酶
制作方法吸附法、交聯(lián)法、包埋法吸附法、包埋法
是否需要營養(yǎng)物質(zhì)
缺點不利于催化一系列的酶促反應反應物不宜與酶接近,尤其是大分子物質(zhì),反應效率下降
優(yōu)點①既能與反應物接觸,又能與產(chǎn)物分離②可以反復利用成本低,操作容易

解答 解:A、固定化酶固定時可能會造成酶的損傷而影響活性,A錯誤;
B、一般酶制劑應用后和產(chǎn)物混在一起,產(chǎn)物的純度不高,而使用固定化酶時,產(chǎn)物可以和酶分開,不影響產(chǎn)品的質(zhì)量,B正確;
C、一般酶制劑參加反應后不能重復利用,而固定化酶可以重復利用,C正確;
D、固定化酶可以反復利用,降低生產(chǎn)成本,提高產(chǎn)量和質(zhì)量,D正確.
故選:A.

點評 本題考查固定化酶的相關知識,要求考生識記固定化酶技術的優(yōu)點,能與傳統(tǒng)的酶制劑進行比較,再結合所學的知識做出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關于如圖所示過程的敘述中,錯誤的是(  )
A.甲是磷酸,在不同的核苷酸中種類相同
B.乙是五碳糖,在DNA中是脫氧核糖,在RNA中是核糖
C.丙是含氮堿基,在人體細胞中只有4種
D.丁是核苷酸,在一個病毒中有4種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于ATP的敘述錯誤的是(  )
A.ATP水解產(chǎn)生的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應
B.一個ATP分子中含有一個腺苷和兩個高能磷酸鍵
C.動、植物ATP形成所需要的能量都來自光合作用和細胞呼吸
D.細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在制作果酒、果醋、腐乳、泡菜時,發(fā)酵過程對氧氣的需求,敘述正確的是( 。
A.無氧、有氧、有氧、無氧B.有氧、無氧、無氧、有氧
C.無氧、有氧、無氧、有氧D.有氧、無氧、有氧、無氧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.若一段信使RNA有60個堿基,其中A15個,G25個,那么轉錄該信使RNA的DNA片段中共有A和G多少個(  )
A.15B.25C.40D.60

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.以下是草莓酒制作的步驟.下列分析中正確的是( 。
挑選草莓→②→榨汁→裝瓶→⑤→發(fā)酵→放氣.
A.步驟②是對草莓進行滅菌處理
B.步驟⑤為加入酵母菌液或含酵母菌的凝膠珠
C.發(fā)酵過程中放氣量先減少后增加
D.利用溴麝香草酚藍水溶液檢測酒精的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某植株的不同器官對不同生長素濃度的反應如圖所示,橫坐標表示生長素濃度. 根據(jù)實驗結果,可以獲得的結論是( 。
A.當生長素濃度為10-9mol•L-1時,抑制根的生長,促進芽的生長
B.若解除了頂端優(yōu)勢,則側芽的生長素濃度低于10-6mol•L-1
C.低濃度生長素促進根、芽的生長,高濃度生長素則促進莖的生長
D.幼嫩的細胞對生長素反應靈敏,成熟的細胞對生長素反應不靈敏

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江湖州中學高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

高等植物在受粉后,只有同種的花粉粒能在柱頭上正常萌發(fā),長出花粉管并完成受精,與該生理過程有關的物質(zhì)存在于

A.細胞膜上 B.細胞質(zhì)中

C.細胞器上 D.核被膜上

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都七中高一下學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為細胞核的結構模式圖,下列有關敘述正確的是

A.①主要由 DNA 和蛋白質(zhì)組成,在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

B.②位于細胞核的中央,是細胞核功能的控制中心

C.③是實現(xiàn)核質(zhì)之間信息交流的通道,DNA 和 RNA 從③進入細胞 質(zhì)要消耗 ATP

D.④屬于生物膜系統(tǒng),其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),因其上有③, 所以能讓各種分子進出

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