為了研究乙醇對人體神經(jīng)行為能力的影響,科研人員選取若干自愿者,等量飲用 同一種酒,參照世衛(wèi)組織神經(jīng)行為能力測試標(biāo)準(zhǔn),測試短時間反應(yīng)時(對簡單信號作出反應(yīng)的最短時間)、視覺保留(對視覺信號記憶的準(zhǔn)確數(shù))和血液中乙醇濃度,計算能力指數(shù)的相對值并進(jìn)行統(tǒng)計分析.結(jié)果如圖.請回答下列問題:
(1)請說明設(shè)置實驗對照的方法:
 

(2)測試期間受試者飲酒后,乙醇通過
 
方式被人體吸收并進(jìn)入血液中.
(3)對視覺信號作出判斷與反應(yīng)需經(jīng)過的神經(jīng)中樞位于
 

(4)凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、視聽覺及手部運動障礙都不能作為測試對象,原因是受試者的
 
 必須結(jié)構(gòu)完整和功能正常;受試者還需要測量血液中
 
 激素的含量,原因是
 
,從而 干擾測試結(jié)果.
(5)隨著血液中乙醇濃度的迅速升高,神經(jīng)行為能力指數(shù)相對值明顯降低.從完成反射的過程可以推測乙醇
 
 或
 
,延長興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時間,從而降低 了機體的反應(yīng)速度和判斷能力.
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析曲線圖中的數(shù)據(jù):左邊的縱坐標(biāo)是血液中的乙醇濃度先升高后降低,說明人體有一定的調(diào)節(jié)能力;右邊縱坐標(biāo)表示能力數(shù)值相對值:簡單反應(yīng)和視覺保留都隨乙醇濃度的升高而降低,隨乙醇濃度降低而升高.
解答: 解:(1)本實驗為研究乙醇對人體神經(jīng)行為能力的影響,所以實驗過程需要設(shè)置一組以受試者自身未飲酒時為對照.
(2)測試期間受試者飲酒后,乙醇通過自由擴散方式被人體吸收并進(jìn)入血液中.
(3)參與對視覺信號作出判斷與反應(yīng)的神經(jīng)中樞為大腦皮層的視覺中樞、軀體運動中樞以及脊髓等.
(4)反射完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。谞钕俟δ芸哼M(jìn)的患者體內(nèi)甲狀腺激素過多,它能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,所以其不適合做受試者. 
(5)由圖可知,隨著血液中乙醇濃度升高,神經(jīng)行為能力指數(shù)相對值明顯降低,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,興奮在反射弧中傳導(dǎo)通過神經(jīng)纖維和突觸結(jié)構(gòu),可推測乙醇會興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)或興奮在突觸上的傳遞,從而降低機體反應(yīng)速度和判斷能力.
故答案為:
(1)以每個個體未飲酒時狀態(tài)為對照
(2)自由擴散
(3)大腦皮層和脊髓
(4)反射弧 甲狀腺激素,甲狀腺激素可提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性
(5)延遲興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo) 延遲興奮在突觸間傳遞
點評:本題通過乙醇對人體神經(jīng)行為能力的影響這一實驗材料,考查有關(guān)穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)等知識.同時滲透有關(guān)探究實驗過程中試驗個體的選擇、分析結(jié)果、得出結(jié)論等基本實驗技能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

制備細(xì)胞膜的實驗時,用來稀釋血液的液體是( 。
A、生理鹽水
B、1.5%的氯化鈉溶液
C、蒸餾水
D、0.3g/mL的葡萄糖溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

32P標(biāo)記噬菌體的DNA,然后使其感染大腸桿菌,一段時間后,在大腸桿菌裂解所釋放出的大量新噬菌體中,檢測到32P.這個實驗結(jié)果說明( 。
A、DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、DNA能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
C、DNA能夠轉(zhuǎn)錄RNA
D、DNA能夠復(fù)制并保持連續(xù)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶是一類具有生物催化功能的有機物,就其化學(xué)本質(zhì)而言,到目前為止,人們所發(fā)現(xiàn)的酶主要有蛋白質(zhì)和RNA兩大類,人的唾液中含有唾液淀粉酶,有人說:“唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)”.請設(shè)計一個實驗以證明該酶是否是蛋白質(zhì).
實驗材料:5%的NaOH溶液、3%的CuSO4溶液、雞蛋、人的唾液5mL、水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管.
實驗步驟:第一步:制備蛋清液.取生雞蛋一個,打破蛋殼(不要破壞蛋黃),取少量蛋清注入小燒杯中,加入30mL的清水,用玻璃棒調(diào)勻,制成蛋清液.
第二步:
 

第三步:
 

第四步:
 

實驗結(jié)果:
 

結(jié)果分析:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強適應(yīng)能力,曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”.互花米草在引入我國后,出現(xiàn)生長蔓延.破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重問題.為了探究互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機制,進(jìn)一步為調(diào)控措施的研究提供依據(jù),某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時間的關(guān)系”為課題,設(shè)計了實驗.
(1)寫出科研小組的實驗思路(培養(yǎng)的具體過程和測量方法不作要求):
 

(2)如圖曲線甲是科研小組對互花米草處理50天后的結(jié)果,請回答:

①自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系.根據(jù)實驗結(jié)果可知,互花米草在水淹時間為
 
h/d的環(huán)境下,抗逆性最強;在水淹時間為
 
h/d的環(huán)境下,代謝活動最旺盛.
②在實驗結(jié)束時水淹時間為24h/d的實驗組互花米草長勢最差,甚至死亡,導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是
 

③該實驗小組同時測定K+吸收速率與水淹時間的關(guān)系,如曲線乙所示.由圖可知,互花米草吸收K+的方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖平衡對人的正常的生命活動是非常重要的,下列就血糖平衡調(diào)節(jié)回答有關(guān)問題:
(1)血糖有三條來源:食物中糖類的消化與吸收,
 
分解,
 
的轉(zhuǎn)化;血糖也有三條去路:氧化分解生成CO2和H2O,合成
 
,轉(zhuǎn)化
 

(2)血糖平衡調(diào)節(jié)的激素主要有
 
、
 
;當(dāng)我們吃飯后半小時分泌增加是
 
激素;糖尿病患者是由于胰島
 
細(xì)胞受損,導(dǎo)致相應(yīng)的激素分泌減少所致,低血糖癥患者應(yīng)及時補充
 
進(jìn)行救治.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在歸納細(xì)菌、松樹和松鼠的生命系統(tǒng)和層次時,列出了下表:
細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈
細(xì)菌××
松樹×
松鼠
(表中“√”表示具有,“×”表示不具有)
仔細(xì)閱讀上表,回答下列問題:
(1)表中有一個“√”歸納得不正確,請指出并說明理由:
 

(2)松樹為什么沒有系統(tǒng)這一層次?
 

(3)為什么三種生物到種群以后的層次是共同的?
 

(4)三種生物都具有細(xì)胞層次,說明了細(xì)胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式,請回答有關(guān)問題:

(1)上述結(jié)構(gòu)中,代表氨基的結(jié)構(gòu)式為
 
;代表羧基的結(jié)構(gòu)式為
 
;代表肽鍵的結(jié)構(gòu)式為
 

(2)上述化合物是由
 
種氨基酸組成的.
(3)該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
分子水形成的,該化合物稱為
 
,這樣的反應(yīng)叫做
 
.水分子中的氧來自
 
,氫來自
 
.在該反應(yīng)過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

(4)若將該化合物注射入人體,則只有皮下注射才有效,而不能口服的原因是
 

(5)該化合物可用
 
試劑鑒定,呈現(xiàn)
 
色,其原因是該化合物中所含的
 
與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

冬季課后,小張從教室走出,這時他將出現(xiàn)的生理反應(yīng)是( 。
A、耗氧量增加,體溫升高
B、耗氧量減少,立毛肌放松
C、耗氧量增加,體表血管收縮
D、耗氧量減少,心律變慢

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同步練習(xí)冊答案