10．下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述，不正確的一項是（　�。�
A．遺傳學(xué)家采用假說一演繹法，證明了基因位于染色體上
B．魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法，探明了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑
C．采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認(rèn)識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機制
D．用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤小動物的豐富度

分析 光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：
（1）普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣；
（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能；
（3）薩克斯通過實驗證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；
（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對照實驗，發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體；
（5）魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實驗證明光合作用釋放的O2來自水；
（6）卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑．

解答 解：A、摩爾根采用假說一演繹法，證明了基因位于染色體上，A正確；
B、魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實驗證明光合作用釋放的O2來自水，卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑，B錯誤；
C、采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認(rèn)識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機制，C正確；
D、調(diào)查植物的種群密度可用樣方法，調(diào)查土壤動物的豐富度可用取樣器取樣法，D正確．
故選：B．

點評 本題考查光合作用的發(fā)現(xiàn)史、種群密度的調(diào)查、對遺傳物質(zhì)的探究歷程等相關(guān)知識，要求考生了解人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程和光合作用發(fā)現(xiàn)史，掌握不同時期不同科學(xué)家進(jìn)行的實驗過程，采用的實驗方法和得出的實驗結(jié)論，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　　）
A．神經(jīng)細(xì)胞、紅細(xì)胞、精子細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期，但化學(xué)成分卻不斷更新
B．乳酸菌、酵母菌都含有DNA和核糖體
C．進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定含葉綠體，只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行有機物的合成
D．抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素就會阻礙細(xì)胞對礦質(zhì)離子的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖①表示某高等雄性動物肝臟里，一個正在分裂的細(xì)胞，結(jié)合圖②分析下列敘述中不正確的是（　�。�
A．圖①細(xì)胞中含有兩個四分體
B．此細(xì)胞產(chǎn)生精子的概率是0
C．圖①所示分裂時期處于圖②中的BC段
D．圖②中C→D的原因與著絲點的分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述中，正確的是（　　）
A．運用固定化酶進(jìn)行生產(chǎn)時，需要為其提供營養(yǎng)物質(zhì)
B．固定化酵母菌利用葡萄糖的效率比游離的酵母菌要高
C．用稀釋涂布平板法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌實際數(shù)目低
D．探究加酶洗衣粉的最適溫度時，洗衣粉量、污漬的種類屬于自變量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖中甲表示該興趣小組繪制的不同環(huán)境條件對馬鈴薯光合速率影響的曲線，丙表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中A、B兩種植物光合作用強度隨光照強度變化的曲線，除圖中所示因素外，其他因素均控制在適宜范圍內(nèi)．請據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中，當(dāng)溫度為20℃時，光合速率曲線的變化規(guī)律是光照強度為0～L2千勒克司時，光合速率隨光照強度的增加而增大；當(dāng)光照強度大于L2千勒克司時，光合速率不變．
（2）請根據(jù)甲圖，在乙圖中用柱形圖表示光照強度為L3千勒克司，溫度分別為  10℃、20℃、30℃時的光合速率．
（3）丙圖中，在其它條件不變的情況下，要使B植物在1天內(nèi)（12小時白天，12小時黑夜）正常生長，則白天平均光照強度必須大于2千勒克司．
（4）由丙圖可知，A植物處于該森林的上層．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的一條染色體上，部分基因的排列順序為ab．cde（．代表著絲粒）。下列各項表示該染色體發(fā)生變異后的基因排列順序，其中有可能是基因重組引起的是

A．a(chǎn)b．cdefg B．a(chǎn)b．cdE C．deab．c D．a(chǎn)b．cdede

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)基因型與表現(xiàn)型的敘述不正確的是（　�。�
A．相同表現(xiàn)型個體，基因型不一定相同
B．生物的性狀是由基因型決定的，但往往受環(huán)境因素影響
C．孟德爾用純種紫花和白花豌豆雜交實驗中，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為1：2：1
D．隱性性狀也是能夠表現(xiàn)出來的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．電泳是常用的分離、鑒定技術(shù)，在生物中的應(yīng)用也非常的廣泛．某病是一種單基因遺傳�。ㄓ肁、a表示），其家庭系譜圖如圖1所示，對各家庭成員該對等位基因進(jìn)行電泳如圖2．請回答下列問題：

（1）該病遺傳方式是常染色體的隱性病，產(chǎn)生該病的根本原因是基因突變．
（2）為了檢驗?zāi)硞�體是否含有致病基因，可先用PCR技術(shù)將其擴增，再用DNA分子雜交技術(shù)進(jìn)行檢測．已知基因中共有堿基對5000個，其中腺嘌呤和尿嘧啶分別含有20%和40%，擴增第3代共需要游離的鳥嘌呤．該致病基因轉(zhuǎn)錄的mRNA分子片段為“…CGAUAU…”，其基因探針序列為…CGATAT或…GCTAT…．
（3）圖2中Ⅱ1個體的有一個基因的帶寬和Ⅱ2一樣，其產(chǎn)生的原因可能是母方減數(shù)第二次分裂后期含a基因的妹姐染色單體未分離．
（4）對Ⅱ3的不同細(xì)胞蛋白質(zhì)進(jìn)行了分離（如圖3），產(chǎn)生細(xì)胞1、2、3的根本原因是基因的選擇性表達(dá)，其中細(xì)胞3的名稱是胰島B細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪一種細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精（　�。�
A．骨骼肌細(xì)胞B．馬鈴薯塊莖細(xì)胞C．酵母菌細(xì)胞D．乳酸菌細(xì)胞

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