6.科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分分析時(shí),采用哺乳動(dòng)物或人的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料.將其特殊處理使細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象,一些物質(zhì)溶出,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)洗掉,即可得到“血影”.有的科學(xué)家將“血影”中的脂質(zhì)提取出來(lái),使其在空氣和水界面上鋪展成單分子層,所形成的薄膜面積是原來(lái)細(xì)胞整個(gè)表面積的2倍.
(1)如何處理紅細(xì)胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象?將紅細(xì)胞放入蒸餾水中使其破裂
(2)“血影”是細(xì)胞膜,其化學(xué)組成是脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類,其中的脂質(zhì)主要是指磷脂
(3)通過(guò)有關(guān)方法,測(cè)得多種膜的化學(xué)成分如下表
         物質(zhì)類別
膜的類別
蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)(主要是磷脂)糖類(%)
變形蟲(chóng)細(xì)胞膜54424
小鼠肝細(xì)胞膜44524
人紅細(xì)胞膜49438
依據(jù)上表數(shù)據(jù),請(qǐng)分析構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是都有脂質(zhì)和蛋白質(zhì),化學(xué)物質(zhì)組成的主要區(qū)別有細(xì)胞膜都含糖類,而細(xì)胞器膜不含糖類.

分析 1、哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,放入清水中,細(xì)胞吸水漲破,細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白流出,從而得到細(xì)胞膜.
2、細(xì)胞膜的成分:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類;磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架;蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層;糖蛋白的功能為細(xì)胞識(shí)別,還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用.

解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞壁的保護(hù)和支持作用,直接將把紅細(xì)胞放到清水里,細(xì)胞吸水漲破,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流出來(lái),這樣就可以得到細(xì)胞膜.
(2)“血影”是細(xì)胞膜,其化學(xué)組成是脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類,其中脂質(zhì)中以磷脂為主.
(3)分析表格中不同膜的化學(xué)成分可知,構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是都含有脂質(zhì)和蛋白質(zhì).化學(xué)物質(zhì)組成的主要區(qū)別有細(xì)胞膜都含糖類,而細(xì)胞器膜不含糖類.
故答案為:
(1)將紅細(xì)胞放入蒸餾水中使其破裂
(2)細(xì)胞膜    脂質(zhì) 蛋白質(zhì) 糖類      磷脂
(3)都有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)     細(xì)胞膜都含糖類,而細(xì)胞器膜不含糖類

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的制備方法、細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜在組成成分上的異同點(diǎn),考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞膜的知識(shí)點(diǎn)的記憶和分析處理數(shù)據(jù)、獲取結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用,不合理的是( 。
A.用脫落酸處理休眠的種子,促進(jìn)種子萌發(fā)
B.施用2,4-D除去麥田中的雙子葉植物雜草
C.用生長(zhǎng)素處理未授粉的雌蕊,獲得無(wú)子番茄
D.用赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦,使纖維長(zhǎng)度增加

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。 圖1 ~3 表示3 種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1 表示的生理過(guò)程是 ,其主要的生理意義在于 。

(2)圖2 中存在3 種信號(hào)分子,但只有1 種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說(shuō)明 。

(3)圖3 中 ATP 參與的主要生理過(guò)程是 。

(4)葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖 (填圖序號(hào))中的膜結(jié)構(gòu)。

(5)圖1~3 中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示某種RNA的結(jié)構(gòu),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.此結(jié)構(gòu)中有氫鍵
B.此結(jié)構(gòu)中對(duì)應(yīng)的密碼子為ACG
C.按照攜帶氨基酸的種類劃分,此物質(zhì)在細(xì)胞中20種
D.血紅蛋白的合成與該物質(zhì)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖表示綠色植物細(xì)胞中葉綠體內(nèi)所發(fā)生的生理過(guò)程的圖解,請(qǐng)根據(jù)此圖進(jìn)行分析:

(1)A是H20,D是(CH2O)
(2)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]和ATP.
(3)葉綠體中合成ATP的能量來(lái)源是光能,光合作用所需 CO2除來(lái)自大氣外還來(lái)源于細(xì)胞呼吸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種,其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個(gè)表現(xiàn)為扁盤(pán)形(扁盤(pán)),1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形(長(zhǎng)).用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤(pán),F(xiàn)2中扁盤(pán):圓:長(zhǎng)=9:6:1
實(shí)驗(yàn)2:扁盤(pán)×長(zhǎng),F(xiàn)1為扁盤(pán),F(xiàn)2中扁盤(pán):圓:長(zhǎng)=9:6:1
實(shí)驗(yàn)3:用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F1植株受粉,其后代中扁盤(pán):圓:長(zhǎng)均等于1:2:1.
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)南瓜果形的遺傳受2對(duì)等位基因控制,且遵循基因的自由組合定律.
(2)若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則圓形的基因型應(yīng)為AAbb、Aabb、aaBb、aaBB(寫(xiě)出所有基因型),扁盤(pán)的基因型應(yīng)為AABB、AaBB、AaBb、AABb(寫(xiě)出所有基因型),長(zhǎng)形的基因型應(yīng)為aabb(寫(xiě)出所有基因型).
(3)為了驗(yàn)證(1)中的結(jié)論,可用長(zhǎng)形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株受粉,單株收獲F2中扁盤(pán)果實(shí)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系.觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤(pán),有$\frac{4}{9}$(填比例)的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤(pán):圓=1:1,有$\frac{4}{9}$(填比例)的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤(pán)形:圓形:長(zhǎng)形=1:2:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.下列圖示中,甲表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系;乙表示某綠色植物某些代謝過(guò)程中物質(zhì)的變化,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過(guò)程.

(1)圖甲三種植物中最適合間作的兩種是Ⅰ和Ⅲ; a點(diǎn)時(shí),細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位有線粒體和葉綠體.若此時(shí)改為黑暗條件,C3的含量變化增加.
(2)圖乙中Ⅰ中產(chǎn)生的O2參與Ⅲ的第三階段;Ⅱ進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).破傷風(fēng)芽孢桿菌細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列屬于非還原性糖的是( 。
A.蔗糖B.麥芽糖C.乳糖D.單糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.①、②兩植株雜交得到③,將③作進(jìn)一步處理,如圖所示.有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.③到④過(guò)程能提高突變頻率,從而明顯縮短育種年限
B.⑤×⑥到⑧的育種過(guò)程中,遵循的主要原理是染色體變異
C.若③的基因型為AaBbdd.則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D.③到⑦過(guò)程如果出現(xiàn)突變和重組,將為生物進(jìn)化提供原材料

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