分析 分析題圖:圖示表示細(xì)胞癌變后,發(fā)生的免疫反應(yīng).熱休克蛋白能與癌變細(xì)胞產(chǎn)生的抗原結(jié)合形成熱休克蛋白-抗原復(fù)合體;甲細(xì)胞為吞噬細(xì)胞,能識(shí)別、吞噬和處理抗原,并將之呈遞給T細(xì)胞;乙細(xì)胞為效應(yīng)T細(xì)胞.
解答 解:(1)根據(jù)題意和甲圖分析可知:在HSP60作用下,一條多肽鏈變成了具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).
(2)根據(jù)題意和乙圖分析可知:熱休克蛋白-抗原復(fù)合體首先會(huì)被吞噬細(xì)胞處理,然后呈遞給T細(xì)胞,使T細(xì)胞增殖,形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,最終清除癌細(xì)胞,該免疫方式為細(xì)胞免疫.
(3)研制抗癌疫苗時(shí)最好提取純化圖中的熱休克蛋白一抗原復(fù)合體,這樣才能有效防預(yù)癌細(xì)胞的無(wú)限增殖;HIV主要侵染圖2中的T細(xì)胞,引起(后天性)免疫缺陷。
故答案為:
(1)促使多肽鏈形成(一定空間結(jié)構(gòu)的)蛋白質(zhì)
(2)吞噬細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞 增殖、分化 細(xì)胞免疫
(3)抗原-熱休克蛋白復(fù)合體 免疫缺陷病
點(diǎn)評(píng) 本題以熱休克蛋白為素材,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向,進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成 | |
B. | 繁殖過(guò)程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料 | |
C. | 癌癥的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果 | |
D. | 基因重組和染色體變異必須在有性生殖前提下才能發(fā)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用 | |
B. | T細(xì)胞不僅在細(xì)胞免疫中起作用,在體液免疫中也發(fā)揮不可或缺的作用 | |
C. | 機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原 | |
D. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡和艾滋病都是屬于免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的敘述,錯(cuò)誤的是
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)作用范圍準(zhǔn)確
B.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)可以相互影響
C.運(yùn)動(dòng)員跳水過(guò)程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)
D.人體主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)—激素—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu) | |
B. | 要獲得相同的黏性末端,必須用相同的b去切割a和d | |
C. | c連接雙鏈間的氫鍵,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
D. | 在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行主要由酶的高效性決定 | |
B. | 對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō),酶的種類和數(shù)量會(huì)發(fā)生變化 | |
C. | 酶適宜于在最適溫度下長(zhǎng)期保存以保持最高活性 | |
D. | 同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同,代謝不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中Ⅰ代表細(xì)胞溶膠,Ⅱ代表類囊體膜 | |
B. | RuBP是CO2固定的第一產(chǎn)物 | |
C. | ATP和NADPH均能夠?yàn)棰裰羞M(jìn)行的反應(yīng)提供能量 | |
D. | 碳反應(yīng)產(chǎn)物PGAL可直接用于蛋白質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
細(xì)胞周期 | 間期 | 分 裂 期 | ||
前期 | 中期 | 后期和末期 | ||
實(shí)驗(yàn)小組1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) | 43 | 4 | 1 | 2 |
實(shí)驗(yàn)小組2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) | 44 | 3 | 0 | 3 |
… | … | … | … | … |
全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) | 880 | 67 | 18 | 35 |
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù) | 1 000 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞必將引起
A.血漿pH偏高或偏低 B.細(xì)胞代謝紊亂
C.體溫的升高或降低 D.免疫細(xì)胞的數(shù)量變化
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