2.熱休克蛋白(HSP)是細(xì)胞和機(jī)體受到高溫侵襲或生存威脅時(shí),合成量迅速增加的一類蛋 白質(zhì)(包括 HSP60、HSP90 等多種蛋白質(zhì)),它們具有多種功能,其中 HSP60 的功能如圖 1 所示,有一 些熱休克蛋白參與了機(jī)體對(duì)癌變細(xì)胞的識(shí)別過(guò)程,有助于加強(qiáng)機(jī)體的免疫,熱休克蛋白參與機(jī)體的免 疫過(guò)程如圖 2 所示.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)據(jù)圖1推測(cè)HSP60所起的作用是促使多肽鏈形成(一定空間結(jié)構(gòu)的)蛋白質(zhì).
(2)圖2中甲細(xì)胞和乙細(xì)胞的名稱分別是吞噬細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞,a 表示T細(xì)胞的增殖、分化過(guò)程,清除癌細(xì)胞的免疫方式是細(xì)胞免疫.
(3)要研制抗癌疫苗時(shí),最好提取并純化圖2中的抗原-熱休克蛋白復(fù)合體.HIV主要侵染圖2中的T細(xì)胞,引起的免疫失調(diào)疾病屬于免疫缺陷。

分析 分析題圖:圖示表示細(xì)胞癌變后,發(fā)生的免疫反應(yīng).熱休克蛋白能與癌變細(xì)胞產(chǎn)生的抗原結(jié)合形成熱休克蛋白-抗原復(fù)合體;甲細(xì)胞為吞噬細(xì)胞,能識(shí)別、吞噬和處理抗原,并將之呈遞給T細(xì)胞;乙細(xì)胞為效應(yīng)T細(xì)胞.

解答 解:(1)根據(jù)題意和甲圖分析可知:在HSP60作用下,一條多肽鏈變成了具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).
(2)根據(jù)題意和乙圖分析可知:熱休克蛋白-抗原復(fù)合體首先會(huì)被吞噬細(xì)胞處理,然后呈遞給T細(xì)胞,使T細(xì)胞增殖,形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,最終清除癌細(xì)胞,該免疫方式為細(xì)胞免疫.
(3)研制抗癌疫苗時(shí)最好提取純化圖中的熱休克蛋白一抗原復(fù)合體,這樣才能有效防預(yù)癌細(xì)胞的無(wú)限增殖;HIV主要侵染圖2中的T細(xì)胞,引起(后天性)免疫缺陷。
故答案為:
(1)促使多肽鏈形成(一定空間結(jié)構(gòu)的)蛋白質(zhì)
(2)吞噬細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞   增殖、分化   細(xì)胞免疫 
(3)抗原-熱休克蛋白復(fù)合體   免疫缺陷病

點(diǎn)評(píng) 本題以熱休克蛋白為素材,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.生物體都有遺傳變異的特性,有利變異更容易在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向,進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成
B.繁殖過(guò)程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料
C.癌癥的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果
D.基因重組和染色體變異必須在有性生殖前提下才能發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B.T細(xì)胞不僅在細(xì)胞免疫中起作用,在體液免疫中也發(fā)揮不可或缺的作用
C.機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原
D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡和艾滋病都是屬于免疫缺陷病

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的敘述,錯(cuò)誤的是

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)作用范圍準(zhǔn)確

B.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)可以相互影響

C.運(yùn)動(dòng)員跳水過(guò)程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)

D.人體主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)—激素—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是( 。
A.a的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)
B.要獲得相同的黏性末端,必須用相同的b去切割a和d
C.c連接雙鏈間的氫鍵,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D.在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行主要由酶的高效性決定
B.對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō),酶的種類和數(shù)量會(huì)發(fā)生變化
C.酶適宜于在最適溫度下長(zhǎng)期保存以保持最高活性
D.同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同,代謝不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖為植物光合作用過(guò)程示意圖.以下說(shuō)法正確的是(  )
A.圖中Ⅰ代表細(xì)胞溶膠,Ⅱ代表類囊體膜
B.RuBP是CO2固定的第一產(chǎn)物
C.ATP和NADPH均能夠?yàn)棰裰羞M(jìn)行的反應(yīng)提供能量
D.碳反應(yīng)產(chǎn)物PGAL可直接用于蛋白質(zhì)合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.已知一個(gè)細(xì)胞周期中不同時(shí)期的長(zhǎng)短和相應(yīng)某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞數(shù)成正比.有研究小組通過(guò)洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂實(shí)驗(yàn)獲得了如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);通過(guò)有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)獲得如圖B所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),B圖表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的),A圖表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成了分裂間期,M 為分裂期)中的細(xì)胞核內(nèi) DNA 含量的變化曲線.

細(xì)胞周期間期分  裂  期
前期中期后期和末期
實(shí)驗(yàn)小組1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)43412
實(shí)驗(yàn)小組2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)44303
全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)880671835
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)1 000
請(qǐng)根據(jù)表和圖中的信息回答下列問(wèn)題:
(1)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12h,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算分裂間期的時(shí)間約為10.6h(保留1位小數(shù));分裂前期的細(xì)胞主要特征有出現(xiàn)染色體,形成紡錘體,核仁解體,核膜消失,染色體散亂分布在紡錘體中央.
(2)根據(jù)B圖,DNA含量為4C的細(xì)胞,處在A圖的G2+M期,用DNA合成抑制劑處理,B圖中DNA含量為2(C)的細(xì)胞數(shù)量會(huì)上升(增加),用低溫或秋水仙素處理(會(huì)抑制紡錘體的形成,阻止胞質(zhì)分裂),B圖中DNA含量4(C)的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加.根據(jù)A、B圖示信息,S期細(xì)胞數(shù)是2000個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞必將引起

A.血漿pH偏高或偏低 B.細(xì)胞代謝紊亂

C.體溫的升高或降低 D.免疫細(xì)胞的數(shù)量變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案