【題目】能正確說明酶特性的是( )

A．酶都是蛋白質

B．酶是活細胞產生的，只能在生物體內發(fā)揮催化作用

C．每一種酶只能催化一種或一類物質的化學反應

D．酶的活性隨著溫度升高而不斷提高

【答案】C

【解析】

試題分析：酶的特性包括高效性，專一性和適宜的條件（溫度和PH）。酶絕大多數(shù)是蛋白質，少數(shù)是RNA，A錯誤；酶是活細胞產生的，在生物體內外都能發(fā)揮催化作用，B錯誤；每一種酶只能催化一種或一類物質的化學反應，體現(xiàn)了酶的專一性，C正確；在一定范圍內，酶的活性隨著溫度升高而不斷提高，超過了最適溫度，酶的活性會降低，甚至失活，D錯誤；答案是C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于糖類和蛋白質的鑒定實驗中斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述，正確的是(　　)

A. 兩種試劑都不需要現(xiàn)配現(xiàn)用

B. 所用NaOH溶液的質量濃度相同

C. 所用CuSO4溶液的質量濃度相同

D. 使用的都是堿性環(huán)境中的Cu2＋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。下列激素中與這種做法相關性最大的是（ ）

A. 脫落酸 B. 細胞分裂素

C. 赤霉素 D. 生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個氨基酸分子縮合形成二肽，脫去一分子水。這個水分子中氫來自 （ ）

A. 羧基（－COOH） B. 氨基（－NH2）

C. 連在碳原子上的氫 D. 氨基和羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖．根據(jù)圖回答問題

（1）圖中結構1是；
（2）提供細胞能量的“動力車間”為[]；
（3）結構5為 ， 在植物細胞有絲分裂時，與細胞壁的形成有關；
（4）細胞內有雙層膜的結構又是細胞控制中心的是；
（5）若A圖是昆蟲的飛行肌細胞，則該細胞的細胞器中數(shù)量較多的是 ， 因為該細胞的生理活動需要能量多．此供能過程需多種酶類催化，這些酶的合成場所是[] ．
（6）B圖細胞中沒有，且與A圖所示細胞有絲分裂有關的結構是[] ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學將馬鈴薯磨碎、過濾得到的提取液進行了三次實驗：

實驗Ⅰ：每支試管控制在30 ℃條件下，按下表操作：

實驗結果每支試管都產生氣體。請回答：

(1)該實驗的主要目的是______________________。

(2)該實驗中的因變量是________。

(3)實驗在30 ℃下進行的原因是___________________。

實驗Ⅱ：將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復實驗Ⅰ，分別測定實驗Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫在相同時間內的含量變化，繪制成如圖所示的曲線，請回答：

(4)曲線A是實驗________(選填“Ⅰ”或“Ⅱ”)的結果，理由是_____________________。

(5)曲線A和B中，過氧化氫含量的最低點位于橫坐標同一位置的原因是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用高倍顯微鏡觀察菠菜葉綠體時，可見葉綠體（ ）

A．具有雙層膜 B．呈綠色帶狀

C．內部有許多基粒 D．呈綠色橢球形

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是生物體內四種有機物的組成與功能關系圖，有關敘述錯誤的是（ ）

A.大分子G和H都含有的元素有C，H，O，N，P
B.若E只存在于動物體內，則E為糖原
C.C→G，D→H的過程都產生水
D.病毒中H是DNA或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文進化論學說最直接的社會意義在于

A. 鼓勵了社會的競爭意識

B. 進一步挑戰(zhàn)了教會的權威

C. 促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展

D. 促進了人口的大幅度增長

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