(09西南名校聯(lián)考)(8分)考古隊在古墓中挖掘出的陪葬品中有一罐小麥粒,為了解這批小麥粒目前的生理狀況,研究性學習小組進行了下列實驗(如圖所示):

(1)該實驗是通過測量古代小麥的                      來了解其目前生理狀況的。

(2)該實驗的對照組應選用(只填單一變量)                 

(3)該實驗進行一定時間后,若實驗裝置中,實驗組的紅墨水                明顯大于對照組,說明古代小麥仍有生命力。

(4)如果后來經(jīng)播種種植證實,古代小麥仍具有基本正常的生長繁殖能力,則它能保存數(shù)百年的原因可能是①環(huán)境干燥;②隔絕空氣;③環(huán)境溫度較低;④具有耐貯存基因。要想證實古代小麥是否具有耐貯基因,他們設計了一個實驗進行探究,請你將下列實驗步驟填寫完整,然后預測結果并得出相應的結論。

實驗步驟:

第一步:將古代小麥所繁殖的種子曬干,分成若干等份,貯藏在普通的貯糧環(huán)境中,同時用        作對照。

第二步:第二、三、四……年,每年將對照組和實驗組各取1份種子作對比實驗,測定                     。

預測可能的結果并得出相應的結論:

①     若貯藏年限越長古代小麥種子的發(fā)芽率越是高于對照組,說明                  

② 若各個貯存年限的古代小麥                         ,說明古代小麥不具有耐貯存基因;

③ 若各個貯藏年限的古代小麥                         ,則不能得出準確結論。

答案:

(1)呼吸作用   

(2)等量、干燥的死小麥粒      

(3)左移距離     

(4)實驗步驟:第一步:普通小麥種子      

               第二步:發(fā)芽率           

預測結果并得出結論:

   ①古代小麥具有耐貯存基因       

   ②發(fā)芽率明顯低于對照組         

   ③發(fā)芽率明顯與對照組無差異    

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(09西南名校聯(lián)考)(8分)圖1是高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖,圖3表示圖2生物細胞分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關系。請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1細胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場所有               。肺炎雙球菌細胞的結構與圖1細胞相比,在細胞核方面應沒有核仁、染色質(zhì)及          。(以上均填標號)

(2)圖2中A細胞的名稱是           ;虻淖杂山M合發(fā)生于圖2中的          細胞所處的時期。

(3)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細胞,則該細胞可能會發(fā)生圖2中      細胞所示的分裂現(xiàn)象。

(4)圖3中a~c表示染色單體的是         ,Ⅲ對應于圖2中的          細胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是                                  

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09西南名校聯(lián)考)(8分)下面是以小鼠為對象進行的研究工作,請分析回答問題。

 
 

 

 

 

 

 


(1)圖中所示的是小鼠胚胎分割示意圖,其中②指的是___________。通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體具有的特點是________________。在對囊胚階段的胚胎進行分割時,應注意___________________________,以免影響胚胎的恢復和進一步發(fā)育。

(2)在進行小鼠胚胎工程操作時,首先在適宜條件下飼養(yǎng)成年雌鼠,并注射促進性腺激素,目的是                             

(3)如果體外受精后,在精核與卵核融合之前,用微型吸管除雄核,再用細胞松弛素B處理(作用類似于用秋水仙素處理植物細胞),處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠。這種方法在動物新品種選育中的顯著優(yōu)點是容易獲得         和縮短              

(4)如果將小鼠甲的體細胞核移入小鼠乙的去核卵細胞中,由重組細胞發(fā)育成小鼠丙,則小鼠丙的基因來源于小鼠甲(體細胞)的          和小鼠乙(卵細胞)的細胞          

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09西南名校聯(lián)考)(8分)下圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)圖中有三個過程產(chǎn)生了[H],其中來自光合作用的是                       ,來自呼吸作用的是葡萄糖分解和                         。

(2)圖中光合作用和細胞呼吸過程中,生成的物質(zhì)和消耗的物質(zhì)可互為供給利用的有Ⅱ與Ⅵ和             。

(3)過程①被稱為              ,在細胞的              (具體場所)進行。

(4)寫出④過程的反應表達式:                                     

(5)光合作用所需的CO2除了來自線粒體,還需從外界吸收,則光合作用強度     呼吸作用強度(大于、小于或等于)。

(6)能完成上述圖解中生理過程的生物的新陳代謝類型是                

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(09西南名校聯(lián)考)(8分) Ⅰ.據(jù)研究玉米的性別受基因控制。如果改變某些基因的組成,可以使玉米從雌雄同株變成雌雄異株。玉米的正常植株是雌雄同株異花植物。雄花序頂生,雌花序長在植株中部的葉腋間。玉米的雌花序是由顯性基因B控制的,雄花序則由T控制。當基因型為bb時,植株就不長雌花序;蛐蜑閠t時,植株中原來的雄花序轉為雌花序。以上兩對基因位于非同源染色體上,F(xiàn)有四種純合的玉米品種如下圖所示:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

利用上述玉米品種作親本進行雜交試驗,試回答下列問題。

(1)如果用乙和丙進行雜交,產(chǎn)生的F1代自交,則F2代中的雌雄同株、雄株、雌株之比為        ,其中表現(xiàn)型跟圖中的丙相同的比例為         。

(2)如果用乙和丁進行雜交,產(chǎn)生的后代與圖中的            類型的個體雜交,產(chǎn)生的后代中雄株和雌株比例為1:1。

(3)某良種場有乙、丙、丁三種玉米品種。若要提供給農(nóng)民的雜交玉米種子,必須用             雜交,這樣產(chǎn)生的后代為雌雄同株,種植后才能正常傳粉產(chǎn)生種子。

Ⅱ.目前,人類的遺傳性疾病的發(fā)病率和死亡率有逐年增高的趨勢,人類的遺傳性疾病已成為威脅人類健康的一個重要因素。有的人從二三十歲開始頭發(fā)變稀少,四五十歲變禿頂,稱為少禿頂。少禿頂是遺傳的,受一對常染色體基因(基因用H、h表示)控制,在男孩身上為顯性遺傳,在女孩身上為隱性遺傳。而紅綠色盲為X染色體隱性遺傳(基因用B、b表示)。根據(jù)以下系譜圖,回答問題。

    
 
  
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


(1)寫出Ⅰ4基因型              ,Ⅲ3基因型              。

(2)引起Ⅳ2少禿頂?shù)幕虿豢赡軄碓从诘冖翊?U>             號個體。

(3)若Ⅲ1和Ⅲ2再生了一個兒子,則僅患一種病的可能性是          。

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