科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體主要合成某些專供運(yùn)送到細(xì)胞外面的分泌物質(zhì)，下列哪種物質(zhì)不是由核糖體合成的（　　）
A、胰島素B、抗體
C、胃蛋白酶原D、性激素
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：蛋白質(zhì)一般分為胞內(nèi)蛋白和分泌蛋白兩類，胞內(nèi)蛋白一般由游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成的；分泌蛋白一般由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的，合成后通過(guò)高爾基體分泌到細(xì)胞外．
解答： 解：A、胰島素屬于分泌蛋白，是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的，A錯(cuò)誤；
B、抗體屬于分泌蛋白，是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的，B錯(cuò)誤；
C、胃蛋白酶原屬于分泌蛋白，是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的，C錯(cuò)誤；
D、性激素屬于脂質(zhì)中的固醇，脂質(zhì)的合成發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，與核糖體無(wú)關(guān)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考點(diǎn)較易，著重考查了胞內(nèi)蛋白和分泌蛋白的合成場(chǎng)所的區(qū)別，解題關(guān)鍵是考生能夠判斷哪些物質(zhì)屬于分泌蛋白．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于多細(xì)胞生物體的敘述，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系以及細(xì)胞核的體積都限制了細(xì)胞長(zhǎng)大
B、多細(xì)胞生物體的器官大小主要取決于細(xì)胞數(shù)量的多少
C、細(xì)胞體積越大，細(xì)胞相對(duì)表面積越大，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试礁?/span>
D、多細(xì)胞生物體的體積的增大既靠細(xì)胞的分裂，又靠細(xì)胞的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一種長(zhǎng)尾小鸚鵡的羽毛顏色有綠色、藍(lán)色、黃色和白色四種，由兩對(duì)等位基因控制．已知只有顯性基因B時(shí)羽毛為藍(lán)色，只有顯性基因Y時(shí)羽毛為黃色，當(dāng)顯性基因B和Y同時(shí)存在時(shí)羽毛為綠色．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四只小鸚鵡，甲、乙、丙均為綠色，丁為黃色，其中甲、乙為雄性，丙、丁為雌性．現(xiàn)將雌雄鸚鵡進(jìn)行雜交，結(jié)果如下表所示．請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題：
雜交組合PF1表現(xiàn)型及比例
組合一甲×丙綠色：黃色=3：1
組合二乙×丙全為綠色
組合三甲×丁綠色：藍(lán)色：黃色：白色=3：1：3：1
組合四乙×丁綠色：藍(lán)色=3：1
（1）控制小鸚鵡羽毛顏色的兩對(duì)基因的遺傳
 
（填“是”或“否”）符合自由組合規(guī)律．
（2）甲、乙、丙、丁四只小鸚鵡的基因型分別是甲
 
、乙
 
、丙
 
、丁
 
．
（3）雜交組合三中F1代能穩(wěn)定遺傳的占
 
，該組合中F1代綠色小鸚鵡的基因型
 
．雜交組合二中F1代綠色小鸚鵡的基因型有
 
種，其中不同于親本基因型的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，分析回答神經(jīng)調(diào)節(jié)中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿．圖甲為相關(guān)反射示意圖，
圖甲所示反射弧中，a是
 
．當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是
 
．
（2）離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．圖乙所示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化．請(qǐng)回答：
①圖中a線段表示
 
電位；b點(diǎn)時(shí)Na+
 
（內(nèi)、外）流．
②神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響．某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解（或再攝取）等都沒(méi)有影響，那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與
 
的結(jié)合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在牧草中，白花三葉草有兩個(gè)穩(wěn)定遺傳的品種，葉片內(nèi)含氰（HCN）的和不含氰的．現(xiàn)已研究查明，白花三葉草葉片內(nèi)的氰化物是經(jīng)下圖生化途徑產(chǎn)生的：基因D、R分別決定產(chǎn)氰糖苷酶和氰酸酶的合成，它們的等位基因d、r無(wú)此功能，兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上．

現(xiàn)有兩個(gè)不產(chǎn)氰的純合品種雜交，F(xiàn)1全部產(chǎn)氰，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中有產(chǎn)氰的，也有不產(chǎn)氰的．下表是將F2各表現(xiàn)型的葉片提取液作實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)提取液中分別加入含氰糖苷和氰酸酶，然后觀察產(chǎn)氰的情況后記錄的結(jié)果：
品種表現(xiàn)型葉片提取液提取液中加入含氰糖苷提取液中加入氰酸酶
1產(chǎn)氰含氰產(chǎn)氰產(chǎn)氰
2不產(chǎn)氰不含氰不產(chǎn)氰產(chǎn)氰
3不產(chǎn)氰不含氰產(chǎn)氰不產(chǎn)氰
4不產(chǎn)氰不含氰不產(chǎn)氰不產(chǎn)氰
（1）親本中兩個(gè)不產(chǎn)氰品種的基因型是
 
，在F2中產(chǎn)氰和不產(chǎn)氰的理論比為
 
．
（2）品種Ⅱ葉肉細(xì)胞中缺乏
 
酶，品種Ⅲ可能的基因型是
 
．
（3）如果在F1植株的花藥中出現(xiàn)下圖所示的細(xì)胞，最可能的原因是
 
．
（4）現(xiàn)有兩個(gè)突變品種ddRR和DDrr（種子），請(qǐng)用通過(guò)單倍體育種方法獲得能穩(wěn)定遺傳的無(wú)氰品種ddrr（植株）的過(guò)程．

寫出第2步的基因型：
 

寫出第3步的基因型：
 

（5）寫出第4步的鑒定方法：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥高稈（A）對(duì)矮稈（a）為顯性，抗�。˙）對(duì)易感�。╞）為顯性，如圖表示培育矮稈抗病品種的幾種途徑，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、過(guò)程①的原理是基因突變，最大的優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率
B、過(guò)程⑥使用的試劑是秋水仙素，在有絲分裂間期發(fā)揮作用
C、過(guò)程⑤為單倍體育種，可明顯縮短育種年限
D、④過(guò)程產(chǎn)生的子代中純合子所占比例是
2
3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用純種的黑色長(zhǎng)毛狗與白色短毛狗雜交，F(xiàn)1全是黑色短毛．F1的雌雄個(gè)體相互交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型如下表所示．據(jù)此表可判斷，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)基因位于（　�。�
黑色短毛黑色長(zhǎng)毛白色短毛白色長(zhǎng)毛
♀4219146
♂4712155
A、一對(duì)同源染色體上
B、一對(duì)姐妹染色單體上
C、兩對(duì)常染色體上
D、一對(duì)常染色體和X染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)南嗤c(diǎn)是（　�。�
A、物質(zhì)都是從低濃度到高濃度
B、物質(zhì)都是從高濃度到低濃度
C、都需要消耗一定的能量
D、都需要載體蛋白的協(xié)助

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)某種植物的高度由兩對(duì)等位基因A、a與B、b共同決定，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，顯性基因具有增高效應(yīng)，且增高效應(yīng)都相同，并且可以累加，即顯性基因的個(gè)數(shù)與植物高度呈正相關(guān)．已知純合子AABB高50cm，aabb高30cm．據(jù)此回答下列問(wèn)題．
（1）基因型為AABB和aabb的兩株植物雜交，F(xiàn)1的高度是
 
．
（2）F1與隱性個(gè)體測(cè)交，測(cè)交后代中高度類型和比例為
 
．
（3）F1自交，F(xiàn)2中高度是40cm的植株的基因型是
 
．這些40cm的植侏在F2中所占的比例是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案