【題目】以下是赫爾希和蔡斯實驗的過程和結果，下列關于這兩個實驗的分析和結論，不正確的是

A.此實驗證明了DNA是主要的遺傳物質

B.上清液中含有噬菌體蛋白質外殼，沉淀物的主要成分是大腸桿菌菌體

C.①實驗說明噬菌體的標記部分未進入大腸桿菌中

D.②實驗獲得成功的原因之一是噬菌體只將DNA注入大腸桿菌細胞中

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意分析，在赫爾希和蔡斯實驗中，S元素標記的是蛋白質，P元素標記的是DNA，蛋白質沒有進入細菌中而DNA進入，說明遺傳物質是DNA。

A、根據(jù)題意分析此實驗只能證明遺傳物質是DNA，A錯誤；

B、上清液主要成分是較輕的噬菌體顆粒、噬菌體外殼和培養(yǎng)基，沉淀物主要是被噬菌體侵染的細菌菌體，B正確；

C、①實驗結果說明，上清液中的放射性較高，說明標記物沒有進入細菌，C正確；

D、噬菌體只將其DNA注入大腸桿菌細胞中，這樣DNA和蛋白質就自然的分開了，D正確；

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題→作出假設→演繹推理→實驗驗證→得出結論”五個基本環(huán)節(jié)。下列有關分析中，正確的是（ ）

A.孟德爾的雜交實驗中， 的表現(xiàn)型否定了融合遺傳，也證實了基因的分離定律

B.孟德爾雜交實驗中 3:1 性狀分離比的得出不一定依賴雌、雄配子的隨機結合

C.“控制果蠅白眼的基因在 X 染色體上,而 Y 染色體上不含有它的等位基因”屬于摩爾根果蠅雜交實驗的假說內容

D.基因在染色體上這一結論是由薩頓采用假說—演繹的方法通過對蝗蟲減數(shù)分裂過程的研究而提出，并由摩爾根通過果蠅雜交實驗得以驗證

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動物體內細胞分裂的一組圖象，則有關敘述正確的是

A.上述①②③細胞中染色體與DNA比例為1：2

B.細胞①②③⑤產生的子細胞中均有同源染色體

C.上圖中表示有絲分裂的細胞及分裂的順序是③→②→①

D.④細胞分裂前，細胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖如表示用0.3g . mL-1蔗糖溶液短時處理后的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞。該細胞在滴加清水后將

A.失水B.吸水C.破裂D.皺縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物某個葉肉細胞代謝的過程，下列有關說法正確的是

A.魯賓和卡爾文用同位素標記法證明了②過程釋放的氧氣來自水

B.當②過程產生氧氣的速率和⑨過程中消耗氧氣的速率相等時，說明該植物光合作用速率等于呼吸作用速率

C.紅光條件下類胡蘿卜素可通過②過程將光能轉化為ATP中活躍的化學能

D.③過程所需的還原劑氫不可能來自于⑧過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧示意圖。下列敘述錯誤的是

A.在①處進行電刺激，則A處將會出現(xiàn)反應

B.在②處進行電刺激，能引起C處釋放神經遞質

C.在②處進行電刺激，則該處膜內電位將由負電位變?yōu)檎娢?/span>

D.在①處進行電刺激，則在E處能測到膜電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示幾種細胞結構，下列有關敘述錯誤的是

A.合成分泌蛋白時，甲將蛋白質運入內質網(wǎng)中進一步加工

B.乙中的基粒由類囊體堆疊形成，其膜上分布有光合色素

C.丙的內膜彎曲折疊增大膜面積，可以附著更多的催化細胞呼吸的酶

D.丁中的水解酶催化相關物質分解獲得的產物，若對細胞有利，則可以被細胞再利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)某農田中引入鴨子后，鴨子與蝗蟲種群數(shù)量的變化關系，某生物興趣小組構建如圖所示模型。下列有關敘述正確的是

A.該物理模型反映了鴨子與蝗蟲之間存在著反饋調節(jié)

B.由圖可知，引入鴨子后，該農田中蝗蟲種群的K值為N3

C.鴨子種群數(shù)量在a→b→c的變化過程中，其增長率大于O

D.蝗蟲種群數(shù)量在b→c→d的變化是由其死亡率升高導致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體以反饋調節(jié)的方式保持血糖平衡的模式圖（虛線表示神經調節(jié)）。A～E表示組織器官，a~d表示分泌物。以下判斷不正確的是

A.C為腎上腺，物質b與物質c是協(xié)同作用

B.D是胰島，d為胰島素

C.C分泌的物質能升高血糖，c能促進E內有機物水解

D.A能通過分泌激素直接參與調節(jié)血糖平衡

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