鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是（　�。�
A、紅細(xì)胞數(shù)目太少
B、控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生改變
C、染色體發(fā)生變異
D、血紅蛋白的某個(gè)氨基酸發(fā)生改變
考點(diǎn)：基因突變的特征
專題：
分析：基因突變是指DNA中堿基對的增添、缺失或替換，從而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變． 基因突變的典型實(shí)例是鐮刀型細(xì)胞貧血癥，因此鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變（堿基對的改變），直接原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常．據(jù)此答題．
解答： 解：患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是控制血紅蛋白合成的DNA堿基序列發(fā)生了改變，從而改變了遺傳信息．鐮刀型細(xì)胞貧血癥是常染色體上隱性遺傳�。疾≌叩难杭t細(xì)胞表現(xiàn)為鐮刀狀，其攜帶氧的功能只有正常紅細(xì)胞的一半因此鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生改變．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查基因突變的特征，要求考生識記基因突變的概念、特點(diǎn)及相關(guān)實(shí)例，能正確區(qū)分鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因和直接原因，進(jìn)而準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列顯微鏡操作的方法中，正確的一組是（　�。�
①對光時(shí)，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好
②在進(jìn)行低倍物鏡與高倍物鏡的轉(zhuǎn)換時(shí)，扳動物鏡轉(zhuǎn)動較省力
③使用完畢之后，要用干布拭去載物臺上的水和臟物
④裝箱之前應(yīng)下降 鏡筒，使物鏡插入通光孔中
⑤取、放顯微鏡時(shí)，要左手托鏡座、右手握鏡臂，并且要輕拿輕放．
A、①②③B、①②④
C、③⑤D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的黃株與綠株由1號染色體上的一對等位基因（T、t）控制．正常情況下，黃株與綠株雜交，子代均為黃株．某研究小組以黃株Ⅰ作父本，在開花后，用γ射線照射其花藥，再將其花粉授粉于母本綠株的雌蕊柱頭上，發(fā)現(xiàn)子代有黃株506株、綠株3株（綠株Ⅱ），為研究綠株Ⅱ出現(xiàn)的原因，讓綠株Ⅱ與正常純合的黃株Ⅲ雜交，F(xiàn)1自交得F2，觀察F2的表現(xiàn)型及比例，并做相關(guān)分析．
（1）假設(shè)一：γ射線照射黃株Ⅰ導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變．如果此假設(shè)成立，則F2的基因型為
 
，表現(xiàn)型為
 
，黃株中雜合子占
 
．
（2）假設(shè)二：γ射線照射黃株Ⅰ導(dǎo)致其1號染色體斷裂，含有基因T在內(nèi)片段丟失（一條染色體片段的缺失不影響個(gè)體生存，兩條染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡）．如果此假設(shè)成立，則F1的表現(xiàn)型為
 
，F(xiàn)2存活植株的基因型有
 
種，表現(xiàn)型及比例分別為
 
、
 
．
（3）為驗(yàn)證黃株Ⅰ發(fā)生了哪種變異，還可選擇
 
植株的有分裂能力的細(xì)胞制成裝片，在顯微鏡下觀察
 
．
（4）上述雜交實(shí)驗(yàn)中該植株顏色的遺傳
 
（填“遵循”或“不遵循”）孟德爾遺傳定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

急性早幼粒細(xì)胞白血病是最兇險(xiǎn)的一種白血病，其發(fā)病機(jī)理如圖所示，2010年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者王振義院士發(fā)明的“誘導(dǎo)分化療法”聯(lián)合應(yīng)用維甲酸和三氧化二砷治療該�。S甲酸通過修飾PMLRAR，使癌細(xì)胞重新分化“改邪歸正”；三氧化二砷則可以引起這種癌蛋白的降解，使癌細(xì)胞發(fā)生部分分化并最終進(jìn)入凋亡．下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、這種白血病是早幼粒細(xì)胞發(fā)生染色體變異引起的
B、這種白血病與早幼粒細(xì)胞遺傳物質(zhì)的重組有關(guān)
C、維甲酸和三氧化二砷均改變了癌細(xì)胞的DNA結(jié)構(gòu)
D、“誘導(dǎo)分化療法”將有效減少病人骨髓中積累的癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

維甲酸（RA）處理未分化外胚間充質(zhì)細(xì)胞后，細(xì)胞凋亡的數(shù)量明顯增加，細(xì)胞數(shù)量變化情況如圖所示．分析圖中曲線可知維甲酸可能的作用不包括（　　）
A、抑制了細(xì)胞增殖
B、激活了某些基因
C、促進(jìn)了細(xì)胞凋亡
D、誘導(dǎo)了基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

在放有0.5mL培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中放入5只大草履蟲，然后每隔一天統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲的數(shù)量．經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出如右圖所示的結(jié)果：對這一結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、大草履蟲的生長呈現(xiàn)出“S”型增長
B、大草履蟲放入瓶內(nèi)第一天起進(jìn)入快速增長期
C、在第四天至第六天中，種群的出生率等于死亡率
D、該瓶內(nèi)大草履蟲種群的K值為400

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年5月在德國迅速蔓延的毒黃瓜中大腸桿菌“Husec41”引起的疾病與2009年10月在我全國出現(xiàn)的甲型H1N1流感相比較，對引起這兩種疾病的病原體的下列分析正確的是（　�。�
A、兩者的遺傳物質(zhì)相同，都含有4種脫氧核苷酸
B、兩者都可以通過突變和基因重組產(chǎn)生可遺傳變異
C、前者染色體由DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成，后者無染色體
D、前者可在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng)，后者需用活細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

囊性纖維病的病因如圖所示，該實(shí)例可以說明（　�。�
A、基因能通過控制酶的合成來控制生物體的性狀
B、基因能通過控制激素的合成，控制生物體的性狀
C、基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
D、DNA中部分某個(gè)堿基發(fā)生改變，相應(yīng)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)必然改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物核酸的堿基組成為：嘧啶含量為61%，嘌呤含量為39%，該生物肯定不會是（　�。�
A、噬菌體B、人C、青霉菌D、藍(lán)藻

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