【題目】下圖為光合作用的過程圖解，請(qǐng)回答下列問題（例[①] H2O ）。

（1）葉綠體中的色素中，主要能吸收紅光的一類是_________。

（2）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是：[ ]_______和[ ]_______。

（3）暗反應(yīng)的主要過程（內(nèi)容）是________________，進(jìn)行的場所是________。

（4）當(dāng)光照突然停止，在極短時(shí)間內(nèi)，[⑥]含量的變化是_________。

【答案】葉綠素 ③[H] ④ATP CO2的固定和C3的還原 葉綠體基質(zhì) 增加

【解析】

1、光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成；光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物。

2、分析圖示：根據(jù)光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi，可以判斷①是水，②是O2，③是[H]，④是ATP，⑤是ADP和Pi，⑥是C3，⑦是CO2，⑧是C5，⑨是（CH2O）。

（1）主要吸收紅光的色素是葉綠素。

（2）光反應(yīng)可以為暗反應(yīng)提供③[H]和④ATP。

（3）暗反應(yīng)包括CO2的固定和C3的還原，在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行。

（4）突然停止給予光照，產(chǎn)生的還原劑[H]和能量ATP減少，還原⑥C3減少，而C3的來源基本不變，所以在短時(shí)間內(nèi)，⑥C3含量變化增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合。

（1）由圖可知：血糖平衡中樞位于________ 。支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí)，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌，卻不影響胰島A細(xì)胞的分泌，原因是________。

（2）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，引起靶細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是______，從而降低血糖濃度。胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的_____（填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”）。

（3）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加______。該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是_______。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使實(shí)驗(yàn)大鼠處于________狀態(tài)。

（4）胰島B細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu)，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生（抗體1/抗體2）_____消滅病毒時(shí)可破壞胰島B細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過_____治療。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像，乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線，丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過程圖解，丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在不考慮變異的情況下，圖甲中可能含有等位基因的細(xì)胞有 _____________ 。

（2）在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞中染色體數(shù)暫時(shí)加倍處在乙圖中的 _______（填標(biāo)號(hào)）階段。E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的______________（填標(biāo)號(hào)）階段。

（3）若將I細(xì)胞（卵原細(xì)胞）的一對(duì)同源染色體中的一條染色體的DNA雙鏈用放射性同位素32P標(biāo)記，隨后在31P的環(huán)境中完成正常的分裂，由③產(chǎn)生的子細(xì)胞中含32P的細(xì)胞所占比例可能為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA在完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（ ）
A.氨基酸、葡萄糖、堿基
B.氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C.核糖、堿基、磷酸
D.脫氧核糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題（例[①] 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ）。

（1）該細(xì)胞應(yīng)是真核細(xì)胞。作出此判斷的依據(jù)是_______。

（2）主要成分是蛋白質(zhì)和DNA的結(jié)構(gòu)是[ ]______。轉(zhuǎn)錄形成的mRNA通過[ ]______進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。

（3）題圖所表示的結(jié)構(gòu)，只有使用_______（選填“低倍顯微鏡”“高倍顯微鏡”或“電子顯微鏡”）才可以看到。

（4）在細(xì)胞內(nèi)，圖中的[①]外與高爾基體和細(xì)胞膜相連通，內(nèi)與[ ]______相連通，使細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密。這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以說明：_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的小腸上皮細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的Na＋—K＋泵通過消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na＋，以維持細(xì)胞外的高濃度Na＋環(huán)境。小腸上皮細(xì)胞從腸腔吸收的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液，然后進(jìn)入血液循環(huán)。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. Na＋—K＋泵在維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓平衡中發(fā)揮了重要作用

B. 小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖進(jìn)入組織液的方式是協(xié)助擴(kuò)散

C. 結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ均為載體蛋白，其功能可以相互替代

D. 根皮苷可抑制結(jié)構(gòu)Ⅰ的活性，糖尿病患者注射根皮苷后，血糖會(huì)下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)三類生物大分子的組成及功能圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）元素X、Y依次是____________。

（2）單體A在生物體中約____________種，其結(jié)構(gòu)通式為____________。

（3）若B是葡萄糖，E是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，則E是____________，B、E能用斐林試劑進(jìn)行鑒定的是____________。（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞核C.細(xì)胞D.蛋白質(zhì)和核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在驗(yàn)證生長素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘尖端以下切段生長影響的實(shí)驗(yàn)中，將取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測量切段長度(取每組平均值)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見下圖。請(qǐng)分析并回答：

(1)生長素類似物是通過______________作用促進(jìn)植物生長發(fā)育，其作用特點(diǎn)是______________。

(2)振蕩培養(yǎng)的目的是：______________________________________________。

(3)生長素類似物A溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

(4)圖2中，濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，還應(yīng)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是__________________________________。

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