如圖是某種生活在土壤表層的細(xì)菌內(nèi)發(fā)生的生化反應(yīng),據(jù)此判斷它屬于何種生物( �。�
A、自養(yǎng)厭氧B、異養(yǎng)厭氧
C、自養(yǎng)需氧D、異養(yǎng)需氧
考點(diǎn):化能合成作用
專題:
分析:分析題干和題圖知,本題是化能合成作用的題目,根據(jù)題圖判斷出鐵硫桿菌的代謝類型,對選項(xiàng)直接判斷.
解答: 解:據(jù)題干可知,鐵細(xì)菌在有氧條件下,能將FeSO4氧化為Fe2(SO43,并利用這一過程所放出的能量來合成有機(jī)物,故鐵細(xì)菌為化能合成作用的細(xì)菌,故同化作用屬于自養(yǎng)型,又該過程需氧氣,故異化作用為需氧型.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查了生物的代謝類型,意在考查學(xué)生對常見生物代謝類型的判斷,試題難度一般.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

胡蘿卜素可以預(yù)防白內(nèi)障、有助于保護(hù)眼睛晶體的纖維部分,還可以促進(jìn)眼內(nèi)感光色素的生成,加強(qiáng)視力的形成;還可以預(yù)防夜盲癥,加強(qiáng)眼睛變色的功能.請根據(jù)其提取過程及胡蘿卜素的性質(zhì),回答下列問題.
(1)胡蘿卜素是
 
色結(jié)晶.從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,常用
 
作為溶劑.
(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用萃取法.在該方法的干燥過程應(yīng)控制好
 
和時(shí)間控制在一定范圍,原因是
 

(3)萃取過程中宜采用
 
方式加熱;萃取液濃縮前需進(jìn)行
 
.在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過程中,應(yīng)嚴(yán)格將
 

(4)玫瑰精油的提取方法是
 
法;檸檬芳香油的制備通常用
 
法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某家族中白化病遺傳系譜圖,分析回答下列問題(以A,a表示有關(guān)的遺傳因子).
(1)該致病遺傳因子是
 
(顯性、隱性)的.
(2)5號,9號的遺傳因子組成分別是
 
 

(3)8號的遺傳因子組成是
 
(比例為)或
 
(比例為
 
).
(4)若8號與10號婚配,則后代中出現(xiàn)白化病的患者的幾率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.

請回答以下問題:
(1)圖中結(jié)構(gòu)1是
 
,提取該結(jié)構(gòu)上的磷脂分子,在空氣--水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積
 
(選填“大于”、“等于”或“小于”)該結(jié)構(gòu)表面積的2倍.
(2)分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 

(3)把氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場所是[]
 
,與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器[]
 
.如果B圖為是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是葉綠體和[]
 
.([]內(nèi)填序號,
 
 上寫名稱)
(4)有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是
 
(只寫名稱),它是遺傳物質(zhì)
 
儲存和復(fù)制的場所.
(5)與圖中真核細(xì)胞相比,構(gòu)成原核生物的細(xì)胞的顯著特點(diǎn)是:
 

(6)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只由蛋白質(zhì)和核酸或者僅由蛋白質(zhì)構(gòu)成,就病毒的結(jié)構(gòu)推斷病毒的生活方式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)此圖中,不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于[
 
]
 
 中.有堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象,但不能發(fā)生A與T互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是[
 
]
 

(2)若這是效應(yīng)B細(xì)胞,則它由
 
分化而來的.
(3)若這是毛細(xì)血管壁細(xì)胞,則其所處的內(nèi)環(huán)境是
 

(4)若此細(xì)胞為胰島A細(xì)胞,則發(fā)泌物為
 

(5)與玉米體細(xì)胞相比,圖中的細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述中,正確的是( �。�
A、在觀察葉綠體時(shí)因蘚類的葉片大,在高倍鏡下易找到,所以可直接使用高倍鏡觀察
B、在觀察有絲分裂時(shí)只要在低倍鏡下找到根尖,即可換用高倍鏡觀察
C、換用高倍鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D、為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用大的光圈或凹面反光鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳病是威脅人類健康的一個(gè)重要因素,某校生物小組開展對當(dāng)?shù)貛追N遺傳病的調(diào)查.
(1)調(diào)查步驟
①確定調(diào)查遺傳病,掌握其病癥及表現(xiàn).
②設(shè)計(jì)表格并確定調(diào)查地點(diǎn)③多個(gè)小組進(jìn)行匯總,得出結(jié)果.
(2)問題
①其中一個(gè)小組對乳光牙單基因遺傳病記錄如下:
祖母外祖父外祖母父親母親姐姐弟弟女性患者
(空格中“√”為乳光牙患者)
a.根據(jù)上表繪制遺傳系譜圖.(用A、a表示這對等位基因)

b.該病的遺傳方式是
 
,該女性患者的基因型是
 
,若她與一個(gè)正常男性結(jié)婚后,生下一個(gè)正常男孩的可能性是
 

c.調(diào)查中一般不選擇唇裂,青少年型糖尿病等多基因遺傳病作為研究對象的原因是
 

d.若該地區(qū)的表兄妹婚配,后代患病的概率將增加,起其原因是
 

e.除了禁止近親結(jié)婚外,你還會提出怎樣的建議來有效的預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生?

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解,圖中A、B、C代表三個(gè)營養(yǎng)級,數(shù)字均為實(shí)際測得的能量數(shù)值,單位為J/(cm2?a).請據(jù)圖回答:

(1)若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為100000J/(cm2?a),則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽能利用率為:
 

(2)從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是
 
%,這體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是
 

(3)污染物三丁基錫會隨著食物鏈傳遞并對多種生物造成毒害,鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺將萎縮,推測其對鼠免疫功能的影響是
 

(4)下表是五個(gè)種群(不包括分解者)在一個(gè)相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物x的平均濃度.
能量(kJ)1.4×1091.2×1091.6×1081.8×1083.9×107
X含量(mg/L)0.0370.0360.350.393.4
若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營養(yǎng)級的所有生物捕食,請繪出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療.其技術(shù)流程如圖,請回答相關(guān)問題:

(1)過程①獲得重組胚胎之前需要通過
 
技術(shù)獲得重組細(xì)胞,接受細(xì)胞核的去核卵母細(xì)胞應(yīng)該處于
 
時(shí)期.
(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí),可從其
 
分離出ES細(xì)胞.步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的
 
.構(gòu)建之前可以利用
 
技術(shù)對目的基因進(jìn)行擴(kuò)增.
(3)將基因?qū)隕S細(xì)胞常用的方法是
 
.體外誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同方向分化是利用了ES細(xì)胞的
 

(4)為檢測干擾素基因的表達(dá)情況,可采用
 
方法,若有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因已成功表達(dá).

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同步練習(xí)冊答案