下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關系依次是( )
A.共生、競爭、捕食 B.共生、捕食、競爭
C.競爭、共生、捕食 D.捕食、競爭、共生
B
本題主要考查對生物的種間關系的理解與區(qū)分。捕食和競爭屬種間斗爭,共生屬種間互助。共生是指兩種生物共同生活在一起,相互依賴,對彼此有利;如果彼此分開,則雙方或一方不能獨立生存,可見共生的兩種生物,隨著時間的推移,它們的個體數(shù)量應是同步變化的,捕食是一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象,兩種生物的種群數(shù)量的關系是此消彼長,相互之間具有調節(jié)和抑制作用,以維持兩個種群數(shù)目的相對穩(wěn)定。競爭是兩種生物為爭奪食物、空間而發(fā)生的斗爭,競爭的結果是一種生物生存下來,種群密度增加,另一種生物的種群密度減小,乃至最后消亡,表現(xiàn)為兩極分化的發(fā)展趨勢。故選B。
科目:高中生物 來源: 題型:
下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化,甲、乙、丙三圖表示的關系依次是( )
A.競爭、捕食、共生 B.共生、捕食、競爭
C.競爭、共生、捕食 D.捕食、競爭、共生
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年河北省正定中學高二第三次考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關系依次是( )
A.共生、競爭、捕食 | B.共生、捕食、競爭 |
C.競爭、共生、捕食 | D.捕食、競爭、共生 |
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科目:高中生物 來源:2014屆河北省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關系依次是( )
A.共生、競爭、捕食 B.共生、捕食、競爭
C.競爭、共生、捕食 D.捕食、競爭、共生
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科目:高中生物 來源:2014屆河北省高二第三次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關系依次是( )
A.共生、競爭、捕食 B.共生、捕食、競爭
C.競爭、共生、捕食 D.捕食、競爭、共生
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科目:高中生物 來源:2013屆內蒙古高二上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關系依次是
A.共生、競爭、捕食 B.共生、捕食、競爭
C.競爭、共生、捕食 D.捕食、競爭、共生
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