【題目】如圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化。下列對植物生理過程分析正確的是( )

A.光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用強(qiáng)度不為零

B.光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等

C.光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍

D.光照強(qiáng)度為d時(shí),光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2

【答案】D

【解析】

試題分析:光照強(qiáng)度為a時(shí),氧氣生成總量為0,二氧化碳釋放為6,呼吸強(qiáng)度為6,光合強(qiáng)度為0,A錯(cuò)。光照強(qiáng)度為b時(shí), 氧氣生成總量為3,CO2釋放量為3,光合強(qiáng)度小于呼吸強(qiáng)度,B錯(cuò)。光照強(qiáng)度為c時(shí), 氧氣生成總量為6,而呼吸強(qiáng)度為6,光合強(qiáng)度等于呼吸強(qiáng)度,C錯(cuò)。光照強(qiáng)度為d時(shí), 氧氣生成總量為8,二氧化碳釋放量為6,故凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率=8-6=2,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】穩(wěn)態(tài)的生理意義是(
A.使體溫維持相對恒定
B.使體液的pH保持相對穩(wěn)定
C.使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對平衡
D.是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2013年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的三位科學(xué)家。下圖是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖,請回答下列問題。

1囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu),其基本支架是 。細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng),這些膜的功能不盡相同,從組成成分分析,其主要原因是 不同。

2由圖可知,囊泡上有一個(gè)特殊的V-SNARE蛋白,它與靶膜上的 蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn),這說明膜融合具有 性,這過程還需要圖中的GTP提供能量。

3漿細(xì)胞在分泌抗體的過程中,參與囊泡運(yùn)輸?shù)募?xì)胞結(jié)構(gòu)依次是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組中不屬于相對性狀的是

A.水稻的早熟和高產(chǎn)

B.豌豆的紫花和紅花

C.小麥的抗病和易感染疾病

D.綿羊的粗毛和細(xì)毛

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列有關(guān)細(xì)胞分裂的各圖分析正確的是(
A.甲乙兩圖都對應(yīng)丁圖中的CD段
B.甲乙兩圖所示細(xì)胞中都有同源染色體
C.甲圖不可能是卵原細(xì)胞增殖過程
D.丙圖中染色體與DNA的比是2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于艾滋病毒、大腸桿菌、胚胎干細(xì)胞的比較,正確的是

A都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B都具有增殖能力

C都屬于原核生物 D都含有核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞,看不到染色體的原因是(
A.未用龍膽紫染色
B.顯微鏡的放大倍數(shù)不夠
C.口腔上皮細(xì)胞不分裂
D.口腔上皮細(xì)胞是死細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在日光下,植物葉片中的葉綠素(
A.大量吸收綠光
B.等量吸收不同波長的光
C.主要吸收藍(lán)紫光和綠光
D.主要吸收藍(lán)紫光和紅光

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的論述錯(cuò)誤的是

A一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的

B新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

C細(xì)胞是一個(gè)獨(dú)立的單位

D細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)

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同步練習(xí)冊答案