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【題目】用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條,枝條生根的情況如圖甲,圖乙是不同濃度生長素處理頂芽和根部。下列說法不正確的是 ( )

A. 圖甲表明在沒有外源激素的作用時,扦插枝條也能生根

B. 圖乙中①表示的是根部,因為根對生長素更敏感

C. 圖乙中cd段濃度的生長素對頂芽生長具有抑制作用

D. 兩圖均能體現生長素的生理作用具有兩重性

【答案】C

【解析】

分析題圖:甲圖中對照組生長素類似物為0的一組,對于扦插枝條起作用的是插條自身激素,其他組與之對比。乙圖中植物不同器官對同一濃度的生長素反應不同,根比芽對生長素反應敏感;曲線①代表的是根,②代表的是頂芽。

扦插枝條上有芽,而芽能夠產生生長素,所以,對照組生長素類似物為0的一組,也有自身激素的作用,A正確;乙圖表示不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用,根比芽對生長素反應敏感,看圖可知:圖甲中曲線①代表的是根,②代表的是頂芽,B正確;cd段濃度的生長素對頂芽生長具有促進作用,C錯誤;圖乙可說明生長素對生根有促進和抑制作用,圖甲也可說明生長素對根有促進和抑制作用,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】R一7是家蠶體內的一種小分子非編碼RNA,可與某些mRNA尾端的一段非編碼序列(3′-UTR)結合,進而影響基因的表達.為研究R一7是否影響家蠶基因B(調控家蠶眼睛發(fā)育)的表達,科研人員將基因B中對應3′一UTR的DNA片段與熒光素酶基因(R一7不影響熒光素酶基因的表達)重組后導入家蠶胚胎細胞觀察其表達結果.請回答:

(1)利用PCR技術擴增基因B對應3′一UTR的DNA片段,應先依據該基因的一段核甘酸序列合成相應的___________

(2)利用______酶可將上述DNA片段插入熒光素酶基因表達載體(如圖1)上的位點______,構建重組載體.

(3)將重組載體與R一7共同導入家蠶胚胎細胞,同時應設置兩個對照組,即將熒光素酶基因表達載體、__________分別導入兩組家蠶胚胎細胞.

(4)科研人員分別從實驗組和對照組細胞中提取________,經處理檢測后獲得相對熒光值(在適宜條件下,熒光素酶可催化熒光素發(fā)生氧化反應并發(fā)出熒光),其結果如圖2.

依據實驗結果可推斷,R一7影響基因B的表達,即通過遵循__________原則,R一7與基因B所轉錄的mRNA的3’-uTR結合,進而__________(填“促進”或“抑制”)基因B的表達.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答下列問題:

(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內合成甲狀腺球蛋白過程中產生了H2O,則H2O的生成部位是[ ]_________;水中的18O最可能來自于氨基酸的____________(基團)。合成甲狀腺球蛋白的過程中,所需的能量主要來自[ ]_________。

(2)用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)上圖細胞,則出現18O的部位依次為__________________。(用圖中序號回答)。

(3)18O標記的氨基酸培養(yǎng)液中的碘進入細胞的運輸方式為________________,多數水分子進入細胞需要借助細胞膜上的______________。細胞合成的甲狀腺球蛋白運出細胞的方式為___________,該過程________(填“是”或“否”)消耗細胞代謝產生的能量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質是生命活動的主要承擔者,在組成細胞的有機物中含量最多。下圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖,請回答有關問題:

(1)b為構成蛋白質的基本單位,其結構通式可表示為_________,b結構上的差異取決于________。

(2)多個氨基酸分子脫水縮合成2條肽鏈的蛋白質時,相對分子質量減少了900,則此蛋白質分子中所含的氨基酸種數最多是________,肽鍵數是________

(3)研究中發(fā)現,組成甲、乙兩種蛋白質的氨基酸種類和數目相同,但這兩者功能卻相差很大,則其原因是_________________。

(4)生物實驗中常用__________試劑來鑒定蛋白質,實驗現象為_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪組是基因工程技術中常用的運載體(

A.大腸桿菌、噬菌體B.藍藻、質粒

C.質粒、噬菌體D.線粒體、質粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關系,S1S2S3表示所在部位的面積,下列說法中不正確的是:( )

A. S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量

B. S2+S3表示玉米光合作用產生的有機物總量

C. S2表示玉米在光照強度BD間光合作用有機物的凈積累量

D. S2-S3表示玉米在光照強度OD間光合作用有機物的凈積累量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關細胞的問題。

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為:J/cm2·a),請回答下列各題:  

(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是__________________________。

(2)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為__________________________。

(3)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關系是競爭。調查魚塘中草魚的種群密度,最好采用_______法。

(4)建立“;~塘”,發(fā)展現代生態(tài)農業(yè),體現的生態(tài)學基本原理是:實現了對能量的__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞所進行的生理過程.據圖分析,下列敘述正確的( 。

A. 與①相比,②③④的分裂增殖能力加強,分化能力減弱

B. ⑤⑥⑦的核基因相同,細胞內的蛋白質種類和數量不相同

C. ②③④細胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合

D. 進入c過程的細胞,酶活性降低,細胞核的體積減小,代謝減慢繼而出現凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】染色體之間的互換可能導致染色體的結構或基因序列的變化。下列圖中,甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的互換片段模式,丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形,則下列有關敘述正確的是( 。

A. 甲可以導致丙的形成 B. 乙可以導致戊的形成

C. 甲可以導致戊的形成 D. 乙可以導致丙的形成

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