【題目】信息傳遞對生物生命活動的正常進行有著重要作用，下列不屬于信息傳遞的是

A. 血糖濃度升高，胰島素分泌增加

B. 人體劇烈運動所需能量由ATP直接供給

C. 淋巴因子刺激B細胞分化為漿細胞

D. 萵苣種子接受730nm以上波長光照萌發(fā)受到抑制

【答案】B

【解析】

人體劇烈運動所需能量由ATP直接供給，屬于能量轉(zhuǎn)換。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人的胰島B細胞的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）細胞中含量最多的元素是 ． 含有遺傳物質(zhì)的具膜結(jié)構(gòu)有（填標號）
（2）圖示細胞分泌物是 ， 研究其合成、加工、分泌和運輸過程，一般采用的研究方法是 ．
（3）圖中（填標號）共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)，生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，其基本支架是 ．
（4）分泌物從產(chǎn)生到分泌出細胞所經(jīng)的細胞結(jié)構(gòu)依次為（填標號），此過程體現(xiàn)了細胞膜具有特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量變化關(guān)系的示意圖（圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個體數(shù)量）。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖中所含的食物鏈為捕食食物鏈

B. 這些生物的種群數(shù)量在各自的K值上下波動

C. 旅鼠的種群數(shù)量主要是由外源性因素調(diào)節(jié)的

D. 旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間的數(shù)量變化是一種正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列坐標曲線中，能正確表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下，向光側(cè)（a）和背光側(cè)（b生長素含量變化的是（虛線對應(yīng)的濃度既不促進也不抑制胚芽鞘的生長，橫坐標表示時間，縱坐標表示生長素濃度）（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖．

（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為 ， 其中A代表 ， B代表 ， C代表 ．
（2）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D；E ．
（3）毛細血管管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境是（填字母），淋巴細胞生活的內(nèi)環(huán)境是（填字母）．
（4）空氣中氧氣進入組織細胞被利用至少穿過生物膜的層數(shù)為、細胞代謝產(chǎn)生的尿素排到外界至少穿過生物膜的層數(shù)為 ．
（5）若血漿蛋白含量偏低會引起圖中增多（填字母）從而引起 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機制簡圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）當人體運動導致大量出汗時，由于細胞外液滲透壓 ， 刺激了圖一中的滲透壓感受器，促進垂體釋放 ， 使腎小管和集合管加強對水的重吸收，尿量減少．當足量飲水1h后，通過圖一中a所示的調(diào)節(jié)機制，尿量逐漸恢復正常．該調(diào)節(jié)機制是相互協(xié)調(diào)的結(jié)果．
（2）圖二是免疫調(diào)節(jié)的部分過程．圖中既能參與非特異性免疫，又能參與特異性免疫的細胞是；圖中能特異性識別抗原的細胞有（填圖中數(shù)字）．艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，HIV侵入人體后破壞T淋巴細胞，使免疫系統(tǒng)的功能瓦解．請寫出艾滋病患者體內(nèi)缺少抗體的原因： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于生物體與水的敘述，正確的是

A. 病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，因此生命活動不需要水

B. 失去結(jié)合水的小麥種子，用水充分浸泡后仍能萌發(fā)

C. 家兔不同細胞中自由水和結(jié)合水的比例有所差別

D. 細胞中的自由水和結(jié)合水都能參與細胞代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在發(fā)育過程中，由某種基因表達所引發(fā)的神經(jīng)細胞數(shù)目大量減少的現(xiàn)象屬于

A. 細胞分化 B. 細胞癌變 C. 細胞衰老 D. 細胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成生物體蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是

A. 蛋白質(zhì)的基本單位是葡萄糖

B. 組成蛋白質(zhì)分子的肽鏈可以是1條也可以是多條

C. 蛋白質(zhì)在運輸物質(zhì)進出細胞時會發(fā)生形變

D. 某些物理或化學因素可改變蛋白質(zhì)的生物學活性

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