目前,對基因的研究可以說如火如荼,方興未艾,既然生物科學(xué)的研究已經(jīng)深入到基因水平,那么還需要研究細(xì)胞嗎?說說你的看法.
 
考點:細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:除了病毒以外,生物體都以細(xì)胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,生命活動離不開細(xì)胞.細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng).即使是病毒,它的生命活動也離不開細(xì)胞.由細(xì)胞到組織,由組織到器官,由器官(或系統(tǒng))到個體,由個體組成種群,不同種群組成群落,由群落及其無機(jī)環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng).這說明了生命系統(tǒng)存在著不同的層次.生物科學(xué)要研究各個不同層次的生命系統(tǒng)及其相互關(guān)系,首先要研究的就是細(xì)胞.而且研究了細(xì)胞有一些疾病就能從根上找到治愈的方法,這樣就可以使人們生活得更健康.生物體中絕大部分反應(yīng)都是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的,如果不弄清楚細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、功能和種類,那么其它的研究就很難進(jìn)行,而細(xì)胞學(xué)也不僅僅研究細(xì)胞,還包括細(xì)胞中的各類反應(yīng)、細(xì)胞周期、細(xì)胞外物質(zhì)和細(xì)胞群體等等.運用近代物理學(xué)和化學(xué)的技術(shù)成就和分子生物學(xué)的方法、概念,在細(xì)胞水平上研究生命活動的科學(xué),其核心問題是遺傳與發(fā)育的問題,也就是說基因研究是建立在細(xì)胞研究之上的,細(xì)胞研究為基因研究奠定了基礎(chǔ),基因研究又使得細(xì)胞研究更深入化.
解答: 解:細(xì)胞是一個整體,它是生命的最基本單位,它扮演著不同的角色,具有不同的生理功能,而這一切是在基因的調(diào)控之下進(jìn)行的,而且也受到外來激素的影響.雖然現(xiàn)在的研究已深入基因水平,但是對基因如何以何種方式,途徑調(diào)控細(xì)胞基本功能并不是太明白.而且通過基因來調(diào)整功能性蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)細(xì)胞基本功能的細(xì)節(jié)還是并不清楚.細(xì)胞研究領(lǐng)域的終極目標(biāo)是人造細(xì)胞,比如受損的神經(jīng)細(xì)胞等等.故還需要深入研究細(xì)胞.
故答案為:
還需要研究細(xì)胞
點評:本題為開放性試題,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,答案只要符合要求都可以.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在缺乏氮源的培養(yǎng)基上,大部分微生物無法生長;在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌的生長;在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌的生長.利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出( 。
A、乳酸菌、金黃色葡萄球菌、放線菌
B、固氮細(xì)菌、大腸桿菌、放線菌
C、固氮細(xì)菌、霉菌、放線菌
D、固氮細(xì)菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后,觀察到的相應(yīng)反應(yīng)如表:據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次是( 。
注射的激素注射后的反應(yīng)
A激素低血糖,甚至昏迷
B激素促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長明顯
C激素使呼吸、心率加快,并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加
A、甲狀腺激素、胰島素、生長激素
B、胰島血糖素、生長激素、甲狀腺激素
C、胰島素、生長激素、甲狀腺激素
D、生長激素、胰島素、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種激素與靶細(xì)胞受體的特異性最弱( 。
A、促甲狀腺激素釋放激素
B、促性腺激素
C、甲狀腺激素
D、胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn):脫落酸后能抑制豌豆核酸、蛋白質(zhì)的合成,促進(jìn)葉片衰老而細(xì)胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老.所以在生產(chǎn)中可利用細(xì)胞分裂素作保鮮劑.請你設(shè)計一個實驗證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用.
①實驗原理:葉片衰老最明顯的特點是葉綠素逐漸喪失而失去綠色,離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點,因此,可通過用細(xì)胞分裂來處理離體葉片,記錄葉片失綠變黃所需的時間來證明.
②實驗步驟:
第一步:選取同種植物的相同葉片隨機(jī)分成兩組,分別標(biāo)記為甲組、乙組.
第二步:在甲組葉片涂上一定濃度的細(xì)胞分裂素,乙組 葉片
 

第三步:記錄甲、乙葉片失綠變黃所需的時間.
③實驗結(jié)果預(yù)測:
 

④實驗結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的毒蛋白能使螟蟲死亡.
研究人員將表達(dá)這種毒蛋白的抗螟蟲基因轉(zhuǎn)入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因組中,培育出一批轉(zhuǎn)基因抗螟水稻.請回答:
(1)若要確定抗螟基因是否已整合到水稻的某一染色體上,方法之一是測定該染色體的
 

(2)選用上述抗螟非糯性水稻與不抗螟糯性水稻雜交得到F1,從F1中選取一株進(jìn)行自交得到F2,F(xiàn)2的結(jié)果如下表:
表現(xiàn)型抗螟非糯性抗螟糯性不抗螟非糯性不抗螟糯性
個體數(shù)142485016
分析表中數(shù)據(jù)可知,控制這兩對性狀的基因位于
 
染色體上,所選F1植株的表現(xiàn)型為
 
.親本中抗螟非糯性水稻可能的基因型最多有
 
種.
(3)現(xiàn)欲試種這種抗螟水稻,需檢驗其是否為純合子,需用抗螟蟲水稻與不抗螟蟲水稻雜交則:
 
,該抗螟蟲水稻為純合體;
(4)上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟。ǹ沟疚敛轱@性性狀),請簡要分析可能的原因.
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述中不正確的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理是基因重組,它導(dǎo)致了自然界沒有的定向變異的產(chǎn)生
B、植物原生質(zhì)體的培養(yǎng)便于外源基因的導(dǎo)入,從而獲得特定性狀的新植株
C、通過選擇適宜的培養(yǎng)基、添加血清、以滋養(yǎng)細(xì)胞支持生長、添加胰島素調(diào)節(jié)血糖等措施可以有效提高細(xì)胞克隆的形成率
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中,正確的是( 。
A、抑制DNA的合成,細(xì)胞將繼續(xù)在分裂
B、細(xì)胞周期包括前期、中期、后期、末期
C、細(xì)胞分裂間期比細(xì)胞分裂期時間長
D、成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

腸道病毒EV71為單股正鏈(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一.下面為該病毒在宿主腸道細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖.請據(jù)圖分析回答:

(1)合成物質(zhì)M的原料是由宿主細(xì)胞提供的
 
,合成的場所是
 
.過程①、②為
 

(2)圖中+RNA的功能是作為
 
的模板及病毒的重要組成成分.
(3)EV71病毒感染機(jī)體后,引發(fā)的特異性免疫有
 
和.
(4)病毒衣殼由VP1、VP2、VP3和VP4四種蛋白組成,其中VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面,而VP4包埋在衣殼內(nèi)側(cè)并與RNA連接,另外VP2不受胃液中胃酸的破壞.四種蛋白中不宜作為抗原制成疫苗的是
 
,更適宜作為抗原制成口服疫苗的是
 

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