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如圖為某二倍體生物某細胞分裂過程中的示意圖，此過程發(fā)生在（　�。�
A、有絲分裂前期
B、減數(shù)第一次分裂前期
C、有絲分裂中期
D、減數(shù)第二次分裂前期
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）．
解答： 解：圖示細胞不含同源染色體，且染色體散亂地分布在細胞中，處于減數(shù)第二次分裂前期．
故選：D．
點評：本題結合細胞分類圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，能根據(jù)圖中信息準確判斷該細胞的分裂方式及所處的時期，再做出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、一分子丙氨酸、一分子甘氨酸、一分子將氨酸，可以組成6種三肽
B、我們平時所喂養(yǎng)的金魚體內的核酸徹底水解后，可得到8種核苷酸
C、ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸
D、相同長度絲狀體中顫藻細胞個數(shù)多于水綿

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是一個反射弧、突觸和神經纖維的結構示意圖，據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中的a為反射弧的
 
．縮手反射屬于非條件反射，當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個反射弧中的低級中樞要接受
 
控制．
（2）圖2為突觸的亞顯微結構模式，圖中的1 中物質的釋放依賴膜的
 
性．
（3）圖3的①、②、③中的未興奮部位是
 
，①②間的興奮傳導方向為
 
（用箭頭和序號①②表示），該方向與膜
 
（填“外”或“內”）的電流方向一致．
（4）神經沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響．某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對神經遞質的合成、釋放和降解（或再攝�。┑榷紱]有影響，那么導致神經沖動不能傳遞的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于如圖的敘述中，不正確的是（　�。�
A、甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為
1
2
，攜帶b基因的概率為
1
2
B、乙圖所示細胞中含有三個染色體組
C、丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內的食物鏈不超過30條
D、丙圖所示患者W的父親不可能是該致病基因的攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“性狀分離比的模擬”實驗中，若D代表高莖基因，d代表矮莖基因，那么從兩個小桶內各取出一個小球，組合后能表示高莖的概率應是（　　）
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
3
D、
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中不屬于細胞結構共性的是（　�。�
A、都具有遺傳物質
B、都具有膜結構
C、都具有核糖體
D、都具有細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體生命系統(tǒng)的結構層次是（　　）
A、細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體
B、細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
C、細胞→組織→器官→個體
D、細胞→器官→系統(tǒng)→個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關遺傳信息及其傳遞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、HIV是逆轉錄RNA病毒，其遺傳信息的傳遞中存在有A-T的配對
B、乳酸菌中遺傳信息的傳遞都發(fā)生在生物大分子間
C、人體細胞中的遺傳物質在通過有性生殖傳遞給后代的過程中都遵循孟德爾遺傳定律
D、基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細胞生物，并決定其分類，則下列何種特性與你的決定有關（　　）
①核膜的有無     ②核糖體的有無     ③細胞壁的有無     ④細胞顏色的有無．
A、①③B、②④C、①④D、②③

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