【題目】圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響;圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度(時間)變化的情況,下列說法中不正確的是( 。
A.T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度
B.圖甲中,Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低,但對酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別
C.圖乙中Tb到Tc的曲線表明隨溫度的升高,麥芽糖不再上升,酶的活性己達(dá)到最大
D.圖乙中A點(diǎn)對應(yīng)的溫度為T0左右
【答案】C
【解析】
酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活)。
A、酶的催化需要適宜的溫度,在最適溫度,酶的活性最高,分析圖甲可知,T0表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適溫度,A正確;
B、圖甲中,Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低,但對酶活性的影響卻有本質(zhì)的區(qū)別,低溫時酶的活性降低,酶的空間結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變,高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變導(dǎo)致酶永久性的失活,B正確;
C、圖乙中Tb至Tc的曲線表明隨溫度升高,麥芽糖積累量不再上升,是因?yàn)?/span>Tb時酶已經(jīng)失活了,C錯誤;
D、A點(diǎn)時麥芽糖的積累速度最快,說明A點(diǎn)可能對應(yīng)的溫度為T0,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中曲線a、b表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式,下列表述正確的是
A. 脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運(yùn)輸
B. 細(xì)胞膜表面存在與方式a有關(guān)的載體蛋白
C. 方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D. 抑制線粒體功能對a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響
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【題目】一定濃度的CaCl2溶液和赤霉素對玉米種子胚軸生長都有一定的影響,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖甲所示。同時研究了玉米及其田間一種雙子葉雜草對某種生長素類似物的適應(yīng)情況,結(jié)果如圖乙所示。由此可初步推測
A. 此濃度的CaCl2溶液對胚軸的生長有促進(jìn)作用
B. 實(shí)驗(yàn)中添加赤霉素的時間是c點(diǎn)
C. 表示玉米受不同濃度生長素類似物影響的是曲線I
D. g點(diǎn)所對應(yīng)濃度的生長素類似物可作為除草劑
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】牛奶中含有乳球蛋白和酪蛋白等物質(zhì),在奶牛的乳腺細(xì)胞中,與上述物質(zhì)的合成和分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞器是( )
A.核糖體、線粒體、中心體、染色體
B.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜
C.核糖體、線粒體、質(zhì)體、高爾基體
D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
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【題目】樹林里多數(shù)鳥類在樹冠筑巢、棲息,啄木鳥生活在樹干層,環(huán)頸雉則在灌木層和地面活動,這種現(xiàn)象反映了( )
A.群落的物種組成
B.群落的種間關(guān)系
C.群落的垂直結(jié)構(gòu)
D.群落的水平結(jié)構(gòu)
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【題目】下列圖示中甲為突觸結(jié)構(gòu), 乙為反射弧模式圖, 關(guān)于兩圖的說法不正確的是( ) 。
A. 甲圖所示的結(jié)構(gòu)在乙圖中有兩處
B. 甲中③ 的內(nèi)容物釋放至 ⑤ 中主要借助生物膜的選擇透過性
C. 若切斷乙圖中的 c 點(diǎn), 則刺激 b 點(diǎn)后,a 點(diǎn)會興奮, d 點(diǎn)不會興奮
D. 甲中神經(jīng)沖動從 A 傳至 B , 要發(fā)生電信號 → 化學(xué)信號 → 電信號的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】真核細(xì)胞有氧呼吸中含碳物質(zhì)的變化是葡萄糖丙酮酸CO2,其中①②表示兩個階段。下列敘述錯誤的是()
A. ①和②中產(chǎn)生[H]較多的是②
B. ①和②產(chǎn)生的[H]都用于生成H2O
C. ①和②是有氧呼吸中釋放大量能量的階段
D. ①和②發(fā)生的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時
A. 有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多
B. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多
C. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2多
D. 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等
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