4.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞生長(zhǎng)使物質(zhì)運(yùn)輸效率降低
B.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是不同細(xì)胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同
C.細(xì)胞分化、衰老和癌變的共同特征是細(xì)胞代謝速率減慢
D.細(xì)胞全能性的表現(xiàn)必須要通過(guò)細(xì)胞分化才能實(shí)現(xiàn)

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、癌細(xì)胞的主要特征:
(1)無(wú)限增殖;
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;
(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.

解答 解:A、細(xì)胞生長(zhǎng)后,細(xì)胞體積增大,但相對(duì)表面積減小,物質(zhì)運(yùn)輸效率降低,A正確;
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),即不同細(xì)胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同,B正確;
C、細(xì)胞分化后細(xì)胞的代謝速率不一定減慢;細(xì)胞衰老后細(xì)胞的代謝速率減慢;細(xì)胞癌變后細(xì)胞的代謝速率加快,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞全能性的表現(xiàn)必須要通過(guò)細(xì)胞分化才能實(shí)現(xiàn),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞全能性等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞全能性的概念;掌握細(xì)胞體積與相對(duì)表面積的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各項(xiàng)中符合以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是( 。
A.生物進(jìn)化的方向由變異決定,實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變
B.共同進(jìn)化是生物多樣性形成的重要原因
C.長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)的個(gè)體被選擇,脖子短的個(gè)體被淘汰,導(dǎo)致長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化
D.生物進(jìn)化和繁殖的基本單位是個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為太陽(yáng)能、熱能(或呼吸作用散失的熱量).圖甲中沒(méi)有反映出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者.
(2)圖乙中,若A表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入(吃進(jìn))的全部能量,則B表示Ⅱ同化的能量,C表示Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量.若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽(yáng)能總量為y,則對(duì)應(yīng)在圖乙中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100%(選用圖乙中所給字母書(shū)寫(xiě)表達(dá)式).
(3)若丙圖的甲乙丙丁4個(gè)種群構(gòu)成一條食物鏈,請(qǐng)根據(jù)4個(gè)種群數(shù)量變化關(guān)系,寫(xiě)出這條食物鏈丁→乙→丙→甲.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列感受器中屬于化學(xué)感受器的是( )

A.人類皮膚感受器 B.蝮蛇頰窩

C.飛蛾的觸角 D.魚(yú)類側(cè)線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在教材光合作用的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
B.普利斯特利證明植物在光照條件下可以更新空氣成分
C.薩克斯證明綠葉在光下進(jìn)行光合作用可以產(chǎn)生淀粉
D.魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.下圖為三親嬰兒的培育過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)受體應(yīng)選用減數(shù)第二次分裂中期期卵母細(xì)胞,去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它的體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因?yàn)樗写龠M(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì).若要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理,才能受精.
(2)體外受精完成后,還需要進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng),旱期胚胎的培養(yǎng)液除了一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸、等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清、血漿等物質(zhì),當(dāng)培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚時(shí)再通過(guò)胚胎移植,如需做性別鑒定,還需從滋養(yǎng)層細(xì)胞取樣做DNA分析.
(3)捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能(“不能”或“能”)遺傳給三親嬰兒,原因是捐獻(xiàn)者只是提供了卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.最新研究發(fā)現(xiàn)患者自體細(xì)胞改造后可“殺滅”癌細(xì)胞.下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A.哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成糖原
B.癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上甲胎蛋白減少,粘著性降低
C.自體細(xì)胞和癌細(xì)胞都具有細(xì)胞核且遺傳物質(zhì)一定是DNA
D.核膜和核孔在人體所有細(xì)胞中都會(huì)周期性地消失和重建

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生物體內(nèi),作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物,分別為( )

A.糖類、脂類、核酸 B.蛋白質(zhì)、磷脂、核酸

C.蛋白質(zhì)、糖類、核酸 D.蛋白質(zhì)、核酸、磷脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.竹子的莖不能逐年長(zhǎng)粗,是因?yàn)闆](méi)有( 。
A.木質(zhì)部B.韌皮部C.形成層D.木質(zhì)部和韌皮部

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同步練習(xí)冊(cè)答案