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科目:高中生物 來(lái)源:啟東中學(xué)內(nèi)部講義·高考生物專題教程 題型:013
從生態(tài)學(xué)角度分析,農(nóng)民在田間除草是為了調(diào)整
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A.作物和雜草間的生態(tài)平衡
B.水和肥料的使用效率
C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)方向
D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
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科目:高中生物 來(lái)源:廣東梅縣東山中學(xué)2007屆高中課程標(biāo)準(zhǔn)生物高二第二學(xué)期期末評(píng)價(jià)測(cè)試 題型:022
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
從生態(tài)學(xué)角度分析,農(nóng)民在田間除草是為了調(diào)整( )
A、作物和雜草間的生態(tài)平衡 B、水和肥料的使用效率
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)方向 D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)
材料一:毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KlFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖。
(1)過(guò)程①構(gòu)建的重組表達(dá)載體除具有KlFⅡ基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因等。其中標(biāo)記基因的作用是 。
(2)在過(guò)程②中,用__________處理能將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞.在培養(yǎng)過(guò)程中,需將成纖維細(xì)胞置于pH值約為 培養(yǎng)液中,并且放在含95%的空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。
(3)在過(guò)程③中,卵母細(xì)胞除可從活體輸卵管中采集外.還可以從已宰殺的母羊___________中獲;成熟卵(母)細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行去核處理,同時(shí)用微型吸管吸走 。
材料二:近年來(lái)我省大慶市太康縣對(duì)大棚農(nóng)業(yè)的發(fā)展,收到了很好的經(jīng)濟(jì)效益。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(4)從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是 _________________________________________,圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)主要是借鑒了“無(wú)廢氣物農(nóng)業(yè)”,主要體現(xiàn)了生態(tài)工程__________原理。與此密切相關(guān)的生物為_____ _________。
(5)在充分利用能量、減少環(huán)境污染的同時(shí),通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,不僅提高了農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,還使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工程的__________原理。
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