18.細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)信息傳遞過(guò)程中,需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別.圖甲、圖乙分別表示人體細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體的作用機(jī)制.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.圖甲表示雌性激素能與特定的受體結(jié)合,從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞
B.由上圖可知雌性激素與核受體結(jié)合后不被滅活,能持續(xù)發(fā)揮作用
C.圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式,其中信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì),細(xì)胞膜為突觸后膜
D.圖中細(xì)胞表面膜受體的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白

分析 1、細(xì)胞表面受體、細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核內(nèi)受體的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì);激素分子周游全身,與各種細(xì)胞接觸,但只能識(shí)別它們的靶細(xì)胞,這是因?yàn)橹挥邪屑?xì)胞帶有能和激素分子結(jié)合的受體,有些激素的靶細(xì)胞表面帶有受體,另一些激素的靶細(xì)胞受體不在表面而在細(xì)胞內(nèi)部,這兩類激素的作用機(jī)制不同.
2、圖甲中,雌性激素可以通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)與受體相結(jié)合;再穿過(guò)核孔與細(xì)胞核中的受體結(jié)合來(lái)調(diào)節(jié)基因的表達(dá).圖乙的信號(hào)分子不能進(jìn)入細(xì)胞,只能與細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合.

解答 解:A、雌性激素屬于固醇類激素可通過(guò)自由擴(kuò)散的形式進(jìn)入細(xì)胞與細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合,由于受體具有特異性,從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞,A正確;
B、激素起調(diào)節(jié)作用后都會(huì)被滅活分解,圖中沒有說(shuō)明雌性激素與核受體結(jié)合后不被滅活而持續(xù)發(fā)揮作用,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞是通過(guò)釋放神經(jīng)遞質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,所以圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式,其中信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì),細(xì)胞膜為突觸后膜,C正確;
D、圖中細(xì)胞表面膜受體的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白,具有識(shí)別功能,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查學(xué)生對(duì)所給信息的理解和分析能力.激素由內(nèi)分泌腺分泌的,在激素同受體結(jié)合后,激素原本的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,不再具有原來(lái)激素具有的生物學(xué)效應(yīng),就叫做滅活.激素調(diào)節(jié)的三個(gè)特點(diǎn):①微量和高效;②通過(guò)體液運(yùn)輸;③作用于靶器官、靶細(xì)胞.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.生物體細(xì)胞內(nèi)的膜具有選擇透過(guò)性,即水分子可以自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也能通過(guò),其他離子、小分子和大分子則不能通過(guò).
(1)如圖表示培養(yǎng)液中O2含量對(duì)小麥幼苗吸收K+的影響曲線,據(jù)圖回答:
①小麥幼苗吸收K+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
②培養(yǎng)液中O2含量對(duì)K+吸收速率影響最大的是圖中bc段.
③d點(diǎn)后K+吸收速率不再增加的原因是:膜上K+載體蛋白數(shù)量有限.
(2)為探究膜的選擇透過(guò)性,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)
試管編號(hào)AB
清水-2mL
鹽酸2mL-
紅色花瓣2g2g
現(xiàn)象鹽酸呈紅色水無(wú)色
①A試管內(nèi)鹽酸呈紅色的原因是鹽酸對(duì)活細(xì)胞具有很強(qiáng)的傷害作用,將細(xì)胞殺死而使膜喪失其選擇透過(guò)性.
②此實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的最主要的實(shí)驗(yàn)思想是對(duì)照實(shí)驗(yàn).運(yùn)用這一實(shí)驗(yàn)思想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)特別注意單一變量原則和等量、原則.
③此實(shí)驗(yàn)主要驗(yàn)證了哪些膜的選擇透過(guò)性?液泡膜、細(xì)胞膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是( 。
A.反射弧中興奮的傳遞B.質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的移動(dòng)
C.肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化D.活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在下列物質(zhì)中,對(duì)生物的正常代謝和生殖過(guò)程起著重要調(diào)節(jié)作用的是( 。
A.糖類B.固醇C.維生素 BD.纖維素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物的光合作用如圖(一)所示,細(xì)胞呼吸如圖(二)所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了ATP、兩種物質(zhì),請(qǐng)寫出光合作用總反應(yīng)式:6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6+6H2O+6O2+能量.
(2)影響圖(一)中a曲線P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度;如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的,則氧氣濃度應(yīng)大于15%.
(3)圖(二)中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在黑暗條件才能測(cè)得.
(4)繪制有關(guān)曲線圖:
①圖(一)中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為O2的吸收量(mol/h)表示,請(qǐng)?jiān)趫D(一)中繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線;
②在圖(二)中繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

3.如圖所示,由1分子磷酸、1分子堿基m和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.在甲肝病毒以及大腸桿菌體內(nèi)b均為4種
B.在ATP結(jié)構(gòu)中,m+a的全稱是腺嘌呤核糖核苷,簡(jiǎn)稱腺苷
C.由b構(gòu)成的核酸如果能被甲基綠染成綠色,則a必為脫氧核糖
D.若b參與構(gòu)成PCR技術(shù)中所用原料dCTP時(shí),則m為胞嘧啶,a為脫氧核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞長(zhǎng)大過(guò)程中核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運(yùn)輸效率增強(qiáng)
B.溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
C.葉綠體和線粒體兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素
D.噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某植物正常授粉形成幼果后,用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物噴灑幼果,可能出現(xiàn)的是( 。
A.種子明顯增多B.形成無(wú)籽果實(shí)
C.部分果實(shí)脫落D.果實(shí)生長(zhǎng)不受影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.基因型為AaBb的動(dòng)物,在其精子的形成過(guò)程中,基因A和A分開發(fā)生在( 。
A.精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞的過(guò)程中
B.初級(jí)精細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞時(shí)
C.減數(shù)第一次分裂后期
D.減數(shù)第二次分裂后期

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