【題目】果糖-1,6二磷酸酶(FBPase)是參與卡爾文循環(huán)的關(guān)鍵酶,能控制光合作用的運(yùn)轉(zhuǎn)?蒲腥藛T為研究溫度對(duì)不同水稻光合作用的影響,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

水稻品種

FBPase 活性(IU)

酶活性相對(duì)降低值/%

室溫(20℃)

低溫(1℃)

汕優(yōu)

12,51

11. 25

10.07

秀優(yōu)

11.24

10. 64

5.34

(1)FBPase存在于水稻葉肉細(xì)胞的________________(部位)中。

(2)分析上表中數(shù)據(jù),可推測(cè)秀優(yōu)水稻的抗寒能力比汕優(yōu)水稻的強(qiáng),原因是_____________________

(3)在低溫條件下,兩種水稻的凈光合速率都下降,原因可能是FBPase的活性降低使光合作用的____階段減弱而降低了光合作用速率。

(4)低溫條件下汕優(yōu)(或秀優(yōu))水稻葉片的細(xì)胞呼吸速率___________(填 “增大”“不變”或“減 小”),為測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù)可將汕優(yōu)(或秀優(yōu))水稻葉片置于密閉容器中,在______________條件下,測(cè)定汕優(yōu)(或秀優(yōu))水稻葉片單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量。

【答案】 葉綠體基質(zhì) 在低溫條件下,秀優(yōu)水稻的FBPase活性相對(duì)降低值比汕優(yōu)水稻的低 暗反應(yīng) 減小 黑暗

【解析】試題分析:根據(jù)表格數(shù)據(jù)和柱狀圖分析,實(shí)驗(yàn)的自變量是水稻的品種、溫度,因變量是酶的活性相對(duì)降低值、凈光合速率。與室溫相比,低溫條件下,汕優(yōu)水稻酶活性相對(duì)降低值更高、凈光合速率降低也更多。

(1)果糖-1,6二磷酸酶(FBPase)是參與卡爾文循環(huán)的關(guān)鍵酶,而卡爾文循環(huán)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,因此FBPase存在于水稻葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中。

(2)根據(jù)以上分析已知,在低溫條件下,秀優(yōu)水稻的FBPase活性相對(duì)降低值比汕優(yōu)水稻的低,則秀優(yōu)水稻的抗寒能力可能比汕優(yōu)水稻的強(qiáng)。

(3)FBPase是參與卡爾文循環(huán)的關(guān)鍵酶,說(shuō)明其催化的是暗反應(yīng)過(guò)程,其活性降低使得暗反應(yīng)階段減弱,進(jìn)而降低光合速率。

(4)低溫條件下,呼吸酶的活性降低,則兩種水稻細(xì)胞的呼吸速率都會(huì)降低;測(cè)定呼吸速率應(yīng)該排除光照的影響,因此在黑暗條件下,測(cè)定汕優(yōu)(或秀優(yōu))水稻葉片單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)生物進(jìn)化的方向起決定作用的是(

A. 基因重組B. 染色體變異

C. 自然選擇D. 基因突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】傘藻屬是海生的單細(xì)胞藻類,可分為“帽”“柄”“足”3部分,下圖是傘藻的實(shí)驗(yàn)示意圖,下列敘述正確的是

A. 兩種傘藻的“帽”不同的根本原因是基因選擇性表達(dá)

B. 傘藻中的核是細(xì)胞多種代謝活動(dòng)的場(chǎng)所和進(jìn)行生命活動(dòng)所必需的

C. 由實(shí)驗(yàn)可知,新長(zhǎng)出的“帽”的形狀只與“足”的種類有關(guān)

D. 由實(shí)驗(yàn)可知,行使遺傳物質(zhì)功能的是細(xì)胞核內(nèi)的染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物體細(xì)胞的組織培養(yǎng)常被用于保留雜種優(yōu)勢(shì)。因?yàn)橹参锝M織培養(yǎng)的過(guò)程(  )

①不可能發(fā)生基因突變、谏撤绞綄儆跓o(wú)性生殖 ③子代不發(fā)生性狀分離、荏w細(xì)胞內(nèi)不存在等位基因

A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的鑒定與所用試劑、實(shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象搭配,正確的是( )

A. 脂肪一蘇丹Ⅲ染液一顯微鏡觀察一染成紅色的脂肪顆粒

B. 葡萄糖一斐林試劑一直接觀察一磚紅色沉淀

C. 蛋白質(zhì)一雙縮脲試劑一直接觀察一紫色反應(yīng)

D. 酒精一溴麝香草酚藍(lán)水溶液一觀察一灰綠色反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員以黃瓜為材料,研究低溫弱光和低溫黑暗兩種預(yù)處理對(duì)葉片光合作用的影響。在培養(yǎng)箱內(nèi)進(jìn)行低溫弱光和低溫黑暗兩種預(yù)處理6小時(shí)后,置于預(yù)處理前相同且適宜環(huán)境下測(cè)定光合作用強(qiáng)度及葉綠素a、葉綠素b含量,結(jié)果分別如圖甲、乙所示。

請(qǐng)回答

(1)該實(shí)驗(yàn)的可變因素是_______________;采用紙層析法提取光合色素實(shí)驗(yàn)中,加少量二氧化硅的作用是____________________________

(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,低溫黑暗處理后黃瓜光合速率大于低溫弱光組的原因是________________________________________________________;光反應(yīng)中,色素吸收的光能轉(zhuǎn)換為______________的化學(xué)能。

(3)卡爾文循環(huán)從一個(gè)______________開始,循環(huán)中關(guān)鍵步驟是______________。光合速率穩(wěn)定時(shí),卡爾文循環(huán)中形成的三碳糖磷酸有______________(填“大部分”、“少部分”或“約1/2”)離開葉綠體。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】尿素是一種重要的氮肥,農(nóng)作物不能將其直接吸收利用,而是通過(guò)土壤中的細(xì)菌將其分解為氮和CO2后才能被農(nóng)作物利用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)土壤中的某些細(xì)菌能分解尿素是因?yàn)樵摲N細(xì)菌能合成____________。

(2)為篩選尿素分解而制備的培養(yǎng)基中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)除尿素外還包括水、碳源____________等,該培養(yǎng)基能篩選出目的菌株的原因是________________________。

(3)一般依據(jù)尿素分解菌菌落的____________、隆起程度和顏色等特征來(lái)統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目。現(xiàn)將10mL尿素分解菌懸液進(jìn)行梯度稀釋,分別取0.1mL稀釋倍數(shù)為106的樣液接種到3個(gè)培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為39、42、45,則1mL懸液中活細(xì)菌數(shù)量為____________個(gè)。上述過(guò)程采用的接種方法是________________________。

(4)為檢驗(yàn)培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格,可采取的措施是________________________

【答案】 脲酶 無(wú)機(jī)鹽 只有以尿素作為唯一氮源的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng) 形態(tài)、大小 4.2×108 稀釋涂布平板法 單獨(dú)設(shè)置一個(gè)滅菌后不接種樣液的培養(yǎng)皿(含培養(yǎng)基)進(jìn)行培養(yǎng)

【解析】本題考查分解尿素的微生物的培養(yǎng)與計(jì)數(shù),要求考生理解脲酶的作用,能配制合適的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌并進(jìn)行計(jì)數(shù)。

(1)脲酶能催化尿素分解為氨氣和二氧化碳,土壤中的某些細(xì)菌能分解尿素是因?yàn)樵摲N細(xì)菌能合成脲酶

(2)為篩選尿素分解而制備的培養(yǎng)基中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)除尿素外還包括水、碳源、無(wú)機(jī)鹽等,該培養(yǎng)基能篩選出目的菌株的原因是只有以尿素作為唯一氮源的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。

(3)一般依據(jù)尿素分解菌菌落的形態(tài)、大小、隆起程度和顏色等特征來(lái)統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目,F(xiàn)將10mL尿素分解菌懸液進(jìn)行梯度稀釋,分別取0.1mL稀釋倍數(shù)為106的樣液接種到3個(gè)培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為39、42、45,則1mL懸液中活細(xì)菌數(shù)量為39+42+4530.1×106=4.2×108個(gè)上述過(guò)程采用的接種方法是稀釋涂布平板法。

(4)為檢驗(yàn)培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格,可單獨(dú)設(shè)置一個(gè)滅菌后不接種樣液的培養(yǎng)皿(含培養(yǎng)基)進(jìn)行培養(yǎng),若該培養(yǎng)皿中沒有出現(xiàn)菌落,則說(shuō)明該培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌合格。

【點(diǎn)睛】易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)撥:

1)土壤中分解尿素的細(xì)菌篩選原理

①選擇培養(yǎng)基的成分:尿素作為唯一的氮源

②鑒定方法:在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,若pH升高,指示劑變紅,說(shuō)明細(xì)菌能分解尿素

2)微生物數(shù)量統(tǒng)計(jì)方法:

(1)直接計(jì)數(shù)法(顯微鏡下用特定細(xì)菌計(jì)數(shù)板或血細(xì)胞計(jì)數(shù)板)

(2)間接計(jì)數(shù)法:稀釋涂布平板法

3)兩種純化細(xì)菌的方法的比較:

項(xiàng)目

優(yōu)點(diǎn)

缺點(diǎn)

適用范圍

平板劃線法

可以觀察菌落特征,對(duì)混合菌進(jìn)行分離

不能計(jì)數(shù)

適用于好氧菌

稀釋涂布平板法

可以計(jì)數(shù),可以觀察菌落特征

吸收量較少,較麻煩,平板不干燥效果不好,容易蔓延

適用于厭氧菌和兼性厭氧菌

型】選擇題
結(jié)束】
12

【題目】干擾素是動(dòng)物或人體細(xì)胞受到病毒感染后產(chǎn)生的一種糖蛋白,具有抗病毒、抑制細(xì)胞增殖及抗腫瘤的作用。 培育轉(zhuǎn)干擾素基因馬鈴薯植株的大致流程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①中剪切質(zhì)粒和目的基因時(shí)所需要的工具酶是_____________。

(2)過(guò)程②中將重組質(zhì)粒導(dǎo)入根瘤農(nóng)桿菌時(shí),常用_____________處理根瘤農(nóng)桿菌,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,最終使干擾素基因插入馬鈴薯細(xì)胞的_____________上。

(3)圖中過(guò)程③和過(guò)程④合稱為_____________技術(shù),該技術(shù)能體現(xiàn)細(xì)胞的_____________。

(4)在分子水平上檢測(cè)轉(zhuǎn)基因是否成功包括三個(gè)方面:________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于ATP的描述正確的是(  )

A. 細(xì)胞中只有ATP可直接提供能量

B. ATP中的高能磷酸鍵儲(chǔ)存的能量多且很穩(wěn)定

C. 細(xì)胞中ATP含量很少,但總是處于動(dòng)態(tài)平衡之中

D. 動(dòng)植物、真菌以及大多數(shù)細(xì)菌中ATP的能量來(lái)源是呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述,正確的是

A. 適宜用包埋法制備固定化酶

B. 固定化酶的主要目的是實(shí)現(xiàn)酶的重復(fù)利用

C. 剛?cè)芑暮T逅徕c溶液應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液

D. 固定化酶和固定化細(xì)胞都能反復(fù)使用,但酶的活性迅速下降

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案