某同學(xué)設(shè)計了若干種單一方向刺激下的植物向性實驗，如圖是取材于生長素作用部位制成的臨時裝片的顯微觀察結(jié)果．據(jù)圖得出有關(guān)結(jié)論正確的是（　�。�
A、生長素的作用具有兩重性
B、b側(cè)的生長素濃度大于a側(cè)
C、a側(cè)的生長素濃度大于b側(cè)
D、生長素能對細胞的伸長生長產(chǎn)生影響
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：表示將該植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時間后，取胚芽鞘尖端以下部位制成的臨時裝片，圖中b側(cè)細胞較長，a側(cè)細胞較短，說明b側(cè)生長較快，a側(cè)生長較慢．據(jù)此答題．
解答： 解：A、生長素的作用具有兩重性，但圖示細胞的伸長只能說明生長素具有促進作用，A錯誤；
B、圖示b側(cè)細胞比a側(cè)長，只能說明b側(cè)生長快，不能說明b側(cè)的生長素濃度大于a側(cè)，B錯誤；
C、圖示a側(cè)細胞比b側(cè)短，只能說明a側(cè)生長慢，不能說明a側(cè)的生長素濃度大于b側(cè)，C錯誤；
D、圖示b側(cè)細胞比a側(cè)長，說明生長素能對細胞的伸長生長產(chǎn)生影響，D正確．
故選：D．
點評：本題結(jié)合圖解，考查生長素的產(chǎn)生、作用及運輸，要求考生識記生長素的產(chǎn)生、分布及運輸，能解釋植物向光性產(chǎn)生的原因；掌握生長素的作用及作用的兩重性，能結(jié)合圖2中a、b兩側(cè)細胞的伸長情況作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物固氮的敘述中，不正確的是（　�。�
A、固氮微生物都是原核生物
B、一種根瘤菌只能侵入特定或數(shù)種豆科植物
C、根瘤菌擬核的DNA分子上含有固氮基因
D、圓褐固氮菌可以在無氮培養(yǎng)基因上生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

某高等植物的細胞染色體和基因組成如圖．等位基因間為完全顯性，基因型為AaBb，請分析回答：
（1）圖中A和a稱為
 
，在減數(shù)分裂過程中發(fā)生
 
 （分離/自由組合），圖中①號染色體和②號染色體合稱為
 
，①號染色體和③號染色體合稱為
 
．
（2）對該生物進行測交，后代有
 
 種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型的比例為
 
，后代中能穩(wěn)定遺傳的個體的所占比例為
 
．
（3）若此細胞為動物細胞且③號和④號染色體為性染色體，則該細胞的基因型為
 
．圖中所示細胞若為1個卵原細胞，進行一次完整的減數(shù)分裂可以產(chǎn)生
 
種基因型的卵細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某農(nóng)科所為研究不同植物的光合作用效率與環(huán)境因素的關(guān)系，在可人工控制的大棚內(nèi)種植了玉米和大豆．如圖表示在光照強度為700lux、室溫為18℃的條件下，兩種植物葉片的光合作用強度與CO2濃度的關(guān)系．請回答：

（1）大豆中固定CO2的物質(zhì)是
 
，其相應(yīng)的場所在
 
細胞中．
（2）當CO2濃度達到a點后，若要提高光合作用效率，可采取的措施有
 
．（只要答一點）
（3）為了研究C在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑，可采用的實驗手段有
 
．
（4）把兩種植物葉片的橫切片放在顯微鏡下觀察，圖乙所示的葉片應(yīng)當是
 
（填植物名稱）的葉片．
（5）研究性學(xué)習(xí)小組欲觀察兩種植物光合作用形成的淀粉粒在葉片內(nèi)的位置有何不同，用碘液對葉片染色后制成的橫切片在顯微鏡下只能看到綠色顆粒，卻看不到淀粉粒，這一操作過程的錯誤是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物組織培養(yǎng)的流程圖．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A、將配制好的培養(yǎng)基在滅菌后要及時分裝避免冷卻凝固
B、圖中三種培養(yǎng)基的差異主要表現(xiàn)在植物激素含量方面
C、整個培養(yǎng)過程中需要適宜的溫度和不間斷的人工光照
D、長出叢芽和生根的過程中細胞的遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生長素濃度對植物的根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是（　�。�
①生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長
②A、B、C點對應(yīng)的濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
③D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制了芽的生長
④幼嫩的細胞對生長素反應(yīng)靈敏，成熟的細胞對生長素反應(yīng)不靈敏．
A、①②B、②④
C、①②④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫功能異常疾病的說法，錯誤的是（　　）
A、艾滋病病毒破壞T淋巴細胞，使人體免疫系統(tǒng)癱瘓
B、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
C、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫病
D、抗原第一次侵入人體可能引起過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、所有酶都含有C、H、O、N四種元素
B、酶不一定只在細胞內(nèi)起催化作用
C、酶的基本組成單位都是氨基酸
D、人體內(nèi)的酶也在不斷地更新

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞中水的主要功能是（　　）
①良好的溶劑�、谶\輸物質(zhì)�、劬S持酸堿平衡　④催化作用．
A、①②B、①②③
C、①③D、①③④

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同步練習(xí)冊答案