A、外祖父 | B、外祖母 |
C、祖父 | D、祖母 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:
溶液 | 雙縮脲試劑 | 碘液 | 斐林試劑 | 蘇丹Ⅲ |
甲 | + | - | - | - |
乙 | - | - | - | + |
丙 | - | + | - | - |
甲、丙混合 | + | + | + | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位 |
B、一只草履蟲既屬于生命系統(tǒng)的細胞水平,也屬于個體水平 |
C、SARS病毒不具有細胞結(jié)構(gòu),所以不屬于生物 |
D、精子不具有細胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵后才具有細胞的結(jié)構(gòu)和功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素能增加細胞中生長素的含量 |
B、從根本上講,生長素的合成與分解由基因決定 |
C、生長素通過主動運輸?shù)竭_作用部位 |
D、圖中a表示促進,也可以表示抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 |
B、鑒定可溶性還原糖時,要加入斐林試劑(甲液和乙液等量混合均勻再加入) |
C、若要鑒定花生種子細胞中是否含有脂肪,一定需要用顯微鏡觀察 |
D、用斐林試劑鑒定還原糖時,顏色變化是從淺藍色到紅棕色再到磚紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
區(qū)域 種群 物種 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
A | A1 | A3 | A5 | ||
B | B2 | B3 | B4 | ||
C | C1 | C2 | C3 | ||
D | D1 | D2 | D3 | D5 |
A、被調(diào)查的4種動物中,分布最廣的是物種D |
B、A1、A3、A5之間可能存在地理隔離,不存在生殖隔離 |
C、第三號區(qū)域最能說明遺傳多樣性,并可用聚合酶鏈反應(yīng)(PCR)的方法進行檢測 |
D、如選一區(qū)域,用標(biāo)志重捕法調(diào)查4種經(jīng)濟動物的種群密度,最好選用第三號區(qū)域 |
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