A、一個物種可以形成多個種群,一個種群只能屬于一個物種 |
B、某一種群密度會隨環(huán)境的變化而改變 |
C、物種是指自然狀態(tài)下能夠相互交配的一群生物 |
D、生物入侵的種群最終將呈“S”型曲線增長 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、a和c的堿基序列互補,b和c的堿基序列相同 | ||
B、a鏈中
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C、a鏈中
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D、a鏈中
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有生物都是由DNA指導蛋白質的合成 |
B、噬菌體的蛋白質合成是由噬菌體的DNA控制,利用細菌的原料和核糖體合成的 |
C、一個基因只能控制一種性狀的表達,多個基因不能同時控制一種性狀的表達 |
D、所有生物基因控制蛋白質的合成,符合中心法則,也符合孟德爾的遺傳規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 |
B、導入其他植物細胞的基因 |
C、脫離母體后,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 |
D、將細胞核移植到去核的卵細胞內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有1種說法正確 |
B、只有2種說法正確 |
C、只有3種說法正確 |
D、只有4種說法正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、螺旋藻是藍藻的一種,其細胞內進行光合作用的部位是葉綠體 |
B、生活在人體胃部的幽門螺旋桿菌主要是通過有氧呼吸方式供能 |
C、在真核細胞有絲分裂過程中,染色質高度螺旋形成染色體 |
D、DNA雙螺旋結構的基本骨架由核糖和磷酸交替排列組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③②④ | B、②③④① |
C、④③①⑤ | D、③②①⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽 |
B、若要達到實驗目的,還要再設計一組用35S標記噬菌體的實驗,兩組相互對照,都是實驗組 |
C、噬菌體遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律 |
D、若本組實驗B(上清液)中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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