【題目】分析下列甲、乙、丙三圖,下列說法正確的是(  )

A. 圖甲表示從B點開始出現(xiàn)光合作用

B. 圖乙中,在光照強度相同時,如t2 ℃植物表觀光合速率最大

C. 若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表胡蘿卜素

D. 在塑料大棚中種植蔬菜時,為了提高產(chǎn)量應(yīng)選用藍紫色或紅色的塑料大棚

【答案】B

【解析】

本題考查呼吸作用、光合作用,考查對光照強度、溫度影響光合作用的理解和對色素吸收光譜的識記。圖甲中曲線代表凈光合速率,圖乙中兩條曲線的差值代表凈光合速率。

有光即可進行光合作用,圖甲中B點表示光合速率和呼吸速率相等,A項錯誤;圖乙中表觀光合速率應(yīng)為兩條曲線的差值,據(jù)圖可知t2 ℃植物表觀光合速率最大,B項正確;胡蘿卜素主要吸收藍紫光,在可見光譜中只有一個吸收高峰,葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,在可見光譜中有兩個吸收高峰,f應(yīng)為葉綠素,C項錯誤;在塑料大棚中種植蔬菜時,為了提高產(chǎn)量應(yīng)選用無色的塑料大棚,才能讓紅光和藍紫光進入大棚內(nèi),被植物吸收利用,D項錯誤。

檢測指標(biāo)

呼吸速率

凈光合速率

真正() 光合速率

CO2

釋放量(黑暗)

吸收量

利用量、固定量、消耗量

O2

吸收量(黑暗)

釋放量

產(chǎn)生量

有機物

消耗量(黑暗)

積累量

制造量、產(chǎn)生量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖.正確的選項是( 。
A.①過程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA
B.②過程中只需要mRNA,氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C.人的鐮刀型細胞貧血癥是基因通過控制蛋白質(zhì)而直接控制性狀
D.某段DNA上發(fā)生了基因突變,則形成的mRNA,蛋白質(zhì)一定會改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖所示,下列敘述錯誤的是(  )

A. 植物細胞能進行過程①和③或過程①和④

B. 真核細胞的細胞溶膠中能進行過程①和②

C. 動物細胞內(nèi),過程②比過程①釋放的能量多

D. 乳酸菌細胞內(nèi),過程①產(chǎn)生NADH,過程③消耗NADH

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。某小組以某植物非綠色器官為材料,研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓(氧氣濃度)與呼吸熵的關(guān)系,實驗結(jié)果如下圖所示,以下敘述正確的是(  )

A. 呼吸熵越大,細胞需氧呼吸越強,厭氧呼吸越弱

B. B點需氧呼吸強度比A點時大

C. 為延長該器官的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至C點

D. C點以后呼吸強度不隨氧分壓變化而變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體某器官中一細胞染色體的組成為44+XX,則下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A. 此人一定為女性

B. 該細胞中不一定含有同源染色體

C. 該器官一定是卵巢

D. 此人一定為男性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實驗方法或試劑使用的敘述,正確的是

A. 常用紙層析法提取綠葉中的色素

B. 蘇丹Ⅲ染色液可將花生中的脂肪顆粒染成橘黃色

C. 吡羅紅-甲基綠染色劑可對DNA染色,不能對RNA染色

D. 斐林試劑可以直接用來檢測生物組織中是否含有蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通小麥的體細胞中含有六個染色體組。用這種小麥的葉肉細胞、花粉分別進行離體培養(yǎng),發(fā)育成的植株分別是( )

A. 六倍體、單倍體 B. 六倍體、三倍體

C. 二倍體、三倍體 D. 二倍體、單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人類神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述,正確的是(   )

A.在反射弧中,興奮始終以電信號的形式傳遞

B.相鄰神經(jīng)元的細胞膜直接接觸,以便于興奮的傳遞

C.突觸只允許興奮由樹突末端傳到另一神經(jīng)元的軸突或細胞體

D.軸突末端細胞質(zhì)中小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì),可使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某裸子植物的種子具有堅硬的種皮,萌發(fā)率很低.某生物興趣小組的同學(xué)探究“2,4﹣D能否提高該種子的萌發(fā)率”,用4種不同濃度的2,4﹣D溶液處理兩組種子,實驗結(jié)果如圖.對此實驗的評價和分析合理的是( 。
A.該實驗的對照設(shè)置不全面
B.該實驗的自變量為是否砸破種皮
C.兩線交點對應(yīng)的是處理種子的最適濃度
D.砸裂種皮導(dǎo)致全部種子失活

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同步練習(xí)冊答案