如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中植物群落分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象的分析和解釋中不正確的是（　�。�
A、這種現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式
B、決定這種現(xiàn)象的有光照、溫度和濕度等多種環(huán)境因素
C、種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象，所以要合理密植
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以利用這一現(xiàn)象來提高農(nóng)作物產(chǎn)量
考點：群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：群落的垂直結(jié)構(gòu)是指在垂直方向上，大多數(shù)群落有明顯的分層現(xiàn)象，如森林群落中，最上層是由高大的樹種構(gòu)成喬木層，之下有灌木層、草本層，以及由苔蘚與地衣構(gòu)成的地被層．
解答： 解：A、植物的分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式，是植物對環(huán)境的一種適應，A正確；
B、決定植物分層現(xiàn)象的主要因素是光照，其次還與溫度、濕度等多種環(huán)境因素有關，B正確；
C、一塊地中的玉米屬于種群，無垂直結(jié)構(gòu)，合理密植是為了充分利用光照，C錯誤；
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以利用分層現(xiàn)象進行套種，來提高農(nóng)作物產(chǎn)量，D正確．
故選：C．
點評：本題考查了群落的結(jié)構(gòu)，解答本題的關鍵是正確區(qū)分群落和種群的概念．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物多樣性的說法中，錯誤的是（　�。�
A、生物多樣性主要指遺傳、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B、生物多樣性是長期自然選擇的結(jié)果
C、生物多樣性是人類生存和發(fā)展的基礎
D、引入外來物種會增加本地的生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、突觸前膜與后膜之間有間隙
B、興奮由電信號轉(zhuǎn)化為化學信號，再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?/span>
C、興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜
D、突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達過程．據(jù)圖回答：
（1）比較圖一與圖二，所需要的條件除模板有所不同之外，
 
和
 
也不同，對于真核生物，圖一和圖二過程主要發(fā)生在
 
．（場所）
（2）圖二過程進行時堿基之間遵循
 
原則，堿基A與
 
（名稱）配對，G與
 
（名稱）配對，互補的堿基與堿基之間通過
 
連接．
（3）與圖一中A鏈相比，C鏈特有的化學組成是
 
和
 
．
（4）圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)，被革名為
 
．過程②必需的酶是
 
．圖三中可在人體正常細胞內(nèi)發(fā)生的過程有
 
．（填序號）
（5）圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因，d過程對應于圖三中
 
過程（填序號）．活化的毒性物質(zhì)應是一種
 
分子．
（6）實驗結(jié)果表明這批果蠅屬于純合的假回復體，請利用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進行雜交實驗，以判斷這兩對基因的是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上．（寫出實驗步驟，預測實驗結(jié)果并得出結(jié)論）．
①實驗步驟（寫出要點即可）：
第步：
 

第二步：
 

第三步：
 

②預測實驗結(jié)果并得出相應結(jié)論：
若
 
，則這兩對基因位于不同對的染色體上；
若
 
，則這兩對基因位于同一對染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層，同時林下透光度不同的地點，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（　　）
A、垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B、彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關系
C、對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種
D、物種組成及比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種物質(zhì)的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及上面的核糖體、高爾基體和線粒體都有關（　�。�
A、血紅蛋白B、呼吸氧化酶
C、胃蛋白酶原D、性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

用電流刺激青蛙的迷走神經(jīng)會造成其心跳減慢．為研究迷走神經(jīng)對心臟肌肉收縮的控制作用，德國生理學家Loewi設計了雙蛙心灌流實驗，如下圖所示．他用電流刺激迷走神經(jīng)，心臟A的心跳立即減慢，而當灌入心臟A中的液體通過導管流入到另一個已去掉迷走神經(jīng)的心臟B時，心臟B的跳動也立即減慢下來．有關該實驗，下列說法正確的是（　　）
A、迷走神經(jīng)分泌了某種化學物質(zhì)造成了心跳的減慢
B、迷走神經(jīng)受電刺激后電信號直接造成了心跳的減慢
C、神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上、在神經(jīng)細胞之間、在神經(jīng)細胞與肌細胞之間傳播
D、導致信號在神經(jīng)細胞之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎是突觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

同樣是儲存能量的分子，ATP與葡萄糖具有不同的特點．下列關于ATP的幾個說法正確的是（　　）
A、ATP分子中含有的化學能比葡萄糖的多
B、ATP分子中所含的是穩(wěn)定的化學能
C、葡萄糖中的能量只有轉(zhuǎn)給ATP才能用于生命活動
D、細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制，不是生物界的共性

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆灰種皮對白種皮是顯性，黃子葉對綠子葉為顯性．每對性狀的雜合子（F1）自交后代（F2）均表現(xiàn)3：1的性狀分離比．則下列統(tǒng)計符合上述分離比的是（　�。�
A、F1植株種皮顏色的分離比
B、F2植株種皮顏色的分離比
C、F1植株子葉顏色的分離比
D、F1和F2種皮顏色的分離比

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