如圖表示在一個固定容積的培養(yǎng)液中，一定時間內(nèi)酵母菌相關(guān)指標(biāo)與氧氣濃度的關(guān)系，不正確的是（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．廣泛用于牛奶、奶酪、啤酒等產(chǎn)品的消毒方法是（　　）
A．高壓蒸汽滅菌B．巴氏消毒法C．酒精消毒D．火焰灼燒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．深圳灣潮間帶泥灘邊緣處長有紅樹林等植物，為許多珍稀動物和瀕危生物物種提供了棲息地，從20世紀(jì)80年代起，不同部門根據(jù)各自的需要在深圳灣北岸開展了填海造地活動，由于認(rèn)識不足，對生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了一定的破壞．
（1）填海過程中潮間帶發(fā)生了群落的次生演替，人類的活動改變了自然演替的速度和方向．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，魚類覓食時的游動提高了被捕食的風(fēng)險，而鳥類捕獵的行為特征也會讓魚類躲避捕獵，可見，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）填海過程中砍掉了一片紅樹林，由于食物和棲息空間（寫出兩點即可）減少，所以大大降低了各種底棲動物的環(huán)境容納量，導(dǎo)致生物多樣性下降．為保護(hù)生物多樣性，可采取的最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．
（4）當(dāng)前可持續(xù)發(fā)展觀念已經(jīng)深入人心，可持續(xù)發(fā)展的含義是既滿足當(dāng)代人的需求，又不對后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某種植物細(xì)胞在濃度分別為200mmol•L-1和400mmol•L-1的小分子物質(zhì)M溶液中，細(xì)胞吸收M的速率都是10mmol•min-1．對此結(jié)果最合理的解釋是（　�。�
A．細(xì)胞吸收M的方式為自由擴散B．細(xì)胞吸收M的方式為主動運輸
C．細(xì)胞吸收M需要載體蛋白的參與D．所需能量供應(yīng)不足

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是（ ）

A．葡萄糖→丙酮酸 B．丙酮酸→酒精+CO2

C．ADP+Pi+能量→ATP D．H2O→[H]+O2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機物含量如圖，敘述正確的是（ ）

A．選用花生檢驗細(xì)胞中有脂肪存在時需要使用顯微鏡

B．向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，就會呈磚紅色

C．用雙縮脲試劑檢驗大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色

D．萌發(fā)時相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量基本相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示（假定每個酵母菌利用葡萄糖的速率相同），在氧濃度為a時發(fā)生的情況是（ ）

A．100%酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 B．30%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

C．60%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 D．酵母菌停止發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪項不屬于孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗做出的解釋（　�。�
A．生物的性狀由遺傳因子控制
B．遺傳因子是個“獨立的顆�！�，既不會相互融合，也不會在傳遞中消失，且分顯隱性
C．細(xì)胞中的遺傳因子都是成對存在的
D．受精時，雌、雄配子的結(jié)合是隨機的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列生產(chǎn)措施或生活現(xiàn)象所涉及的細(xì)胞呼吸知識，解釋不正確的是（　　）
A．應(yīng)用乳酸菌制酸奶，應(yīng)先通氣，后密封，利于乳酸菌發(fā)酵
B．慢跑是一種有氧運動，可以防止乳酸大量積累導(dǎo)致的肌肉酸脹乏力
C．零度以上低溫貯存果蔬，可降低呼吸酶活性，減少有機物的分解
D．作物種子貯藏前需要干燥，主要是通過減少水分以抑制細(xì)胞呼吸

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同步練習(xí)冊答案