1．下列敘述正確的是（　　）
A．利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜磷脂雙分子層
B．用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，實驗結(jié)果證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法
D．薩頓利用假說-演繹法提出了基因在染色體上的假說

分析 閱讀題干可知，該題的知識點是細(xì)胞膜的探究歷程，噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)，薩頓提出基因位于染色體上的過程和方法，先梳理相關(guān)知識點，然后分析選項進(jìn)行解答．

解答 解：A、細(xì)胞膜的磷脂雙分子層不能用光學(xué)顯微鏡觀察，要用電子顯微鏡觀察，A錯誤；
B、S存在于蛋白質(zhì)中，不存在DNA中，用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，不能證明DNA是遺傳物質(zhì)，B錯誤；
C、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，建構(gòu)的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型，C正確；
D、薩頓提出基因在染色體上的假說的方法是類比推理法，D錯誤．
故選：C．

點評 本題旨在考查學(xué)生對于科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)發(fā)展過程中所起的作用、科學(xué)家在生物科學(xué)發(fā)展史上的重大貢獻(xiàn)的了解和識記．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．大麥種子結(jié)構(gòu)如下圖，其中胚乳中含有大量的淀粉，有同學(xué)對大麥種子進(jìn)行了如下表實驗，下列說法錯誤的（　�。�
 組別 實驗處理 結(jié)果
 1 正常大麥種子 產(chǎn)生赤霉素 淀粉分解
 2 大麥種子去胚 不產(chǎn)生赤霉素 
 淀粉不分解
 3 大麥種子去糊粉層 產(chǎn)生赤霉素 
 淀粉不分解
A．實驗的結(jié)果說明赤霉素是由大麥種子的胚產(chǎn)生的
B．實驗的結(jié)果可說明赤霉素能誘導(dǎo)合成淀粉酶
C．大麥種子去胚后，加生長素處理，淀粉不一定會被分解
D．實驗組3的結(jié)果說明赤霉素作用的細(xì)胞可能是胚乳細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

家庭釀酒過程中，密閉容器內(nèi)酵母菌呼吸速率變化情況如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A.0〜8h間，容器內(nèi)的水含量由于酵母菌的呼吸消耗而不斷減少

B.0〜6h間，酵母菌能量利用率與6-12h間能量利用率大致相同

C.0〜8h間，容器內(nèi)壓強(qiáng)不斷增大，在8h時達(dá)到最大值

D.6h左右開始產(chǎn)生酒精，6〜12h間酒精產(chǎn)生速率逐漸增大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，表示純合體細(xì)胞的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，試判定A和B分別為何種色素（ ）

A．葉綠素、類胡蘿卜素 B．類胡蘿卜素、葉綠素

C．葉黃素、葉綠素a D．葉綠素a、葉綠素b

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．冬季寒潮過后，紫云英的部分葉片會變紅．為了探究紫云英葉片變紅的原因，某活動小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實驗探究．
實驗假設(shè)：紫云英葉片變紅與葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體中的胡蘿卜素含量增加有關(guān)．
實驗步驟：①在同一紫云英植株上取葉齡相同的正常綠葉和紅葉各若干片．各稱取5克葉片剪碎后放入A、B兩個研缽中．
②分別向A、B兩個研缽中加入適量二氧化硅和碳酸鈣，再加入適量無水乙醇，并迅速研磨、過濾、收集濾液．
③用紙層析法分離濾液中的色素，得到兩組濾紙條．
④觀察、比較、分析兩組濾紙條上的色素帶．
請回答：
（1）實驗步驟③分離濾液中的色素依據(jù)的實驗原理是：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散速度不同，從而將它們分離開．
（2）根據(jù)實驗假設(shè)，同學(xué)們應(yīng)著重觀察和比較兩組濾紙條上的第一條色素帶（從上到下）．
（3）實驗預(yù)期和結(jié)論：紅葉組和綠葉組對比，若紅葉組著重觀察的那條色素帶顏色較深，則假設(shè)成立；否則，假設(shè)不成立．
（4）實驗中有一同學(xué)，兩組濾紙條上的色素帶都不明顯且界限不清晰，從實驗操作上看，你認(rèn)為最可能的原因是濾液細(xì)線觸及到了層析液．
（5）某同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實驗，濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶．他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測，通過分析色素溶液的吸收光譜來判斷條帶的色素種類．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列對生物體內(nèi)ATP的敘述中，正確的是（　　）
A．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質(zhì)
B．在有氧呼吸產(chǎn)生ATP的過程中，一定伴隨著氧氣的消耗
C．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能
D．人長時間劇烈運動時，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖中A代表不同濃度的NAA溶液中插條生根數(shù)目變化曲線，B代表浸入清水中的插條生根數(shù)目的變化曲線．下列敘述不正確的是（　�。�
A．a～b濃度的NAA溶液促進(jìn)扦插枝條生根
B．b～d濃度的NAA溶液抑制扦插枝條生根
C．c濃度的NAA溶液對插條生根無影響
D．實驗說明NAA的生理作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．利用顯微鏡觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離時，必須要用小光圈、平面鏡
B．提取葉綠體中色素的原理是：色素在層析液中的溶解度不同
C．在觀察植物細(xì)胞有絲分裂和低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實驗中，鹽酸的作用相同
D．在探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響實驗中，可用斐林試劑作為檢測試劑

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