某同學(xué)對影響植物光合作用的因素進行了研究，獲得如圖所示的實驗結(jié)果．下列對此實驗的分析中，正確的是（　�。�
A、該實驗表明，溫度、光照強度和CO2濃度都會影響光合作用的速率
B、當(dāng)光照強度大于7時，該植物在15℃和25℃的環(huán)境中積累有機物的速率相同
C、在35℃以后，繼續(xù)升高溫度，該植物的呼吸速率繼續(xù)增強
D、該植物適宜在較高溫度、較強光照的環(huán)境中生長
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：圖示表示影響光合作用強度的因素有光照強度和溫度；當(dāng)光照強度大于7時，15℃和25℃的環(huán)境中凈光合速率相等，有機物的積累量相同；在一定范圍內(nèi)，隨著溫度的升高酶活性增強，超過這個范圍，隨溫度升高，酶活性降低；曲線表示15℃、光照強度為4時凈光合速率最大，生長速度最快．
解答： 解：A、曲線圖中顯示的影響植物光合作用的因素是溫度和光照強度，自變量是溫度和光照強度，A錯誤；
B、當(dāng)光照強度大于7時，15℃和25℃的環(huán)境中凈光合速率相等，有機物的積累量相同，B正確；
C、溫度通過影響呼吸酶的活性影響呼吸作用，因此在一定范圍內(nèi)，隨著溫度的升高酶活性增強，超過這個范圍，隨溫度升高，酶活性降低，C錯誤；
D、曲線表示15℃、光照強度為4時凈光合速率最大，生長速度最快．所以較弱光照的環(huán)境中該植物可快速生長，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查光照強度和溫度對光合作用強度的影響．本題難度中等，屬于考綱理解層次．解答本題的關(guān)鍵是正確識別曲線，比較不同光照強度和不同溫度下光合作用強度的區(qū)別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述中，不正確的是（　�。�
A、植物開花、蜜蜂跳舞、雌蛾釋放的性外激素等都是行為信息
B、生命活動的正常進行和生物種群的繁衍都離不開信息傳遞
C、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的主要作用之一是對有害動物進行控制
D、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)教材中內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念，判斷下列說法錯誤的是（　　）
A、穩(wěn)態(tài)是一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)
B、穩(wěn)態(tài)是通過各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動來實現(xiàn)的
C、穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)需要調(diào)節(jié)
D、穩(wěn)態(tài)指的是內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)處于絕對不變的狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、原核細(xì)胞無核膜及細(xì)胞器膜，因而不具生物膜結(jié)構(gòu)
B、生物膜功能的復(fù)雜程度主要取決于蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
C、生物膜的結(jié)構(gòu)特點是選擇透過性
D、各種生物膜在功能上互相獨立、互不影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述，不正確的是（　　）
A、劇烈運動時，肌肉細(xì)胞中的ATP與ADP的比值上升
B、ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C、抗體的合成、加工、運輸及分泌過程需要消耗ATP
D、ATP中的“A“與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A“不是同一物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

廣場草坪整齊劃一，沒有明顯高矮之分，則在該生物群落中動植物的分層情況是（　�。�
A、動物和植物均有分層
B、動物有分層、植物沒有分層
C、動物和植物均沒有分層
D、動物沒有分層、植物有分層

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物豐富度的調(diào)查，應(yīng)將物種數(shù)目達到穩(wěn)定時的最小面積作為樣方面積．
 
（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體血漿中，有多種不同功能的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)的功能不應(yīng)包括（　�。�
A、攜帶人體的遺傳信息
B、與抗原特異性結(jié)合
C、破壞入侵細(xì)菌的細(xì)胞壁
D、降低血糖濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的功能僅包括物質(zhì)循環(huán)和能量流動
B、碳循環(huán)是指含碳化合物在生物與無機環(huán)境之間的循環(huán)過程
C、能量主要通過光合作用輸入生態(tài)系統(tǒng)，通過呼吸作用輸出生態(tài)系統(tǒng)
D、生態(tài)系統(tǒng)中的信息是沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞

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同步練習(xí)冊答案