A. | 核糖核酸 | B. | 脫氧核苷酸 | C. | 核糖核苷酸 | D. | 氨基酸 |
分析 效應(yīng)B細(xì)胞合成抗體的過(guò)程就是遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟.轉(zhuǎn)錄是以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA的過(guò)程;翻譯是以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程.
解答 解:A、在效應(yīng)B細(xì)胞中抗體基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,會(huì)形成mRNA和tRNA,A錯(cuò)誤;
B、脫氧核苷酸只作為DNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程的原料,此過(guò)程中不發(fā)生,B正確;
C、核糖核苷酸是轉(zhuǎn)錄過(guò)程中利用的原料,C錯(cuò)誤;
D、氨基酸是翻譯過(guò)程中利用的原料,該過(guò)程中需要,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,解題過(guò)程中只需考生能夠識(shí)記轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程,能夠根據(jù)過(guò)程中所需要的條件進(jìn)行解答即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 原生質(zhì) | C. | 原生質(zhì)層 | D. | 原生質(zhì)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先天性疾病 | B. | 家族性疾病 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)改變引起的疾病 | D. | 環(huán)境條件改變引起的疾病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂時(shí),①的形態(tài)會(huì)變化,但數(shù)目不會(huì)改變 | |
B. | ②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 | |
C. | ③也屬于生物膜系統(tǒng),外膜還與其他細(xì)胞器相連 | |
D. | RNA以胞吐形式運(yùn)出細(xì)胞核,需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用推動(dòng)碳循環(huán)過(guò)程,促進(jìn)了生物群落中的物質(zhì)和能量循環(huán) | |
B. | 細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 | |
C. | 主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝 | |
D. | 細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高了機(jī)體生理功能的效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
基因型 | rr | Rr | RR |
對(duì)滅鼠靈的抗性 | 敏感 | 抗性 | 抗性 |
對(duì)維生素K依賴性 | 無(wú) | 輕度 | 高度 |
A. | 基因r的頻率最終下降至0 | B. | 所有褐鼠都高度依賴維生素K | ||
C. | 該環(huán)境中褐鼠幾乎滅絕 | D. | 絕大多數(shù)抗性個(gè)體的基因型為Rr |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若A圖為某細(xì)胞株中一定數(shù)量細(xì)胞的核DNA含量變化測(cè)量結(jié)果,則丙組只為處于分裂期的細(xì)胞 | |
B. | 將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,在后代中的純合子和雜合子所占的比例如B圖所示,則純合子的比例比b曲線所對(duì)應(yīng)的比例要小 | |
C. | 如果a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同,則c和d有可能為同一物種 | |
D. | 若D圖表示溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,則圖中兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等 |
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