你到超市或市場(chǎng)里可以看到貨架上擺了相當(dāng)多的蔬菜和水果，下列蔬菜和水果中，哪些所含的有機(jī)物量最接近于植株光合作用的積累量？（　�。�
A、菠菜B、玉米C、蘋(píng)果D、小白菜
考點(diǎn)：光合作用的實(shí)質(zhì)和意義
專(zhuān)題：
分析：植物進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物，既是生物用來(lái)構(gòu)建身體的重要物質(zhì)，又為生物的生命活動(dòng)提供能量．綠色開(kāi)花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成，我們可利用的玉米、蘋(píng)果的果實(shí)部分，菠菜和小白菜除根部外幾乎是全部．
解答： 解：A、超市或市場(chǎng)里貨架上的菠菜，可利用部分占植株的
2
3
以上，所含的有機(jī)物量最接近于植株光合作用的積累量，A正確；
B、玉米超市或市場(chǎng)里貨架上的只包括植株的果實(shí)部分，B不符題意；
C、超市或市場(chǎng)里貨架上的蘋(píng)果也只包括植物體的果實(shí)，C不符合題意；
D、超市或市場(chǎng)里貨架上的小白菜，可利用部分占植株的
2
3
以上，所含的有機(jī)物量最接近于植株光合作用的積累量，D正確．
故選：AD．
點(diǎn)評(píng)：考查光合作用的意義，從植物體的構(gòu)建出發(fā)，結(jié)合我們實(shí)際的利用部分分析物質(zhì)的變化是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述，正確的是（　　）
A、被閹割動(dòng)物血液中的促性腺激素將降低
B、寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射
C、某人眼球被意外撞擊，產(chǎn)生金星四濺的感覺(jué)是非條件反射
D、叩擊膝蓋下的韌帶，小腿前踢過(guò)程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)資料查找發(fā)現(xiàn)：在15℃～35℃范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)較快．為了探究酵母菌種群增長(zhǎng)的最適溫度是多少，他們?cè)O(shè)置了5組實(shí)驗(yàn)，每隔24h取樣檢測(cè)一次，連續(xù)觀察7天．下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果：（單位：×106個(gè)/mL）
溫度
（℃）		第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次
0h24h48h72h96h120h144h168h
151.23.03.84.64.03.22.82.5
201.25.05.34.22.11.20.80.6
251.25.25.64.62.91.00.60.2
301.24.95.54.82.21.30.70.5
351.21.51.82.02.21.30.80.6
請(qǐng)根據(jù)表分析回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù)，并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群數(shù)量，這種方法稱(chēng)為
 
法．
（2）據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的最適溫度約是
 
℃．在上述實(shí)驗(yàn)條件下，不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的相同規(guī)律是
 
．
（3）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)中畫(huà)出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群達(dá)到K值時(shí)的數(shù)量柱形圖．
 

（4）為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)中的
 
（至少兩項(xiàng)）等無(wú)關(guān)變量．同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時(shí)間將
 
（“增加”、“減少”或“保持不變”）；若其他條件保持不變，適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將
 
（“增加”、“減少”或“保持不變”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中不是配子的是（　�。�
A、ABB、YRC、AaD、Ad

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于脂質(zhì)和糖類(lèi)的正確敘述是（　�。�
A、所有脂類(lèi)物質(zhì)都有C、H、O、N、P等元素構(gòu)成
B、等質(zhì)量的葡萄糖和脂肪完全燃燒，產(chǎn)生的CO2、H2O和能量完全相同
C、脂質(zhì)和糖類(lèi)均只有C、H、O三種元素組成
D、葡萄糖易溶于水，而所有的脂質(zhì)均不溶于水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一塊棄耕的農(nóng)田，很快長(zhǎng)滿雜草，幾年后，草本植物開(kāi)始減少，各種灌木卻繁茂起來(lái)，最后這塊農(nóng)田演變成了一片馬尾松林．這片馬尾松林在不受外力干擾的情況下會(huì)長(zhǎng)期占據(jù)那里，成為一個(gè)非常穩(wěn)定的群落．下列有關(guān)該群落的敘述中，不正確的是（　�。�
A、該群落的演替屬于次生演替
B、該群落是頂級(jí)群落
C、馬尾松是該群落中的優(yōu)勢(shì)種
D、決定該群落的氣候條件主要是溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

能全面體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用兩重性的實(shí)例是（　　）
A、頂端優(yōu)勢(shì)B、莖的向光性
C、莖的背地性D、根的向地性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、將細(xì)胞與環(huán)境分開(kāi)
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D、可合成能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

意大利研究人員計(jì)算出，深海沉積物中死生物的不再被細(xì)胞膜包圍的DNA，為海底生活的微生物提供它們所需的碳、氮和磷含量分別為4%、7%和47%．當(dāng)微生物“吃掉”這些DNA后，它們很快地“再生”出磷，也就是說(shuō)它們將DNA中的磷轉(zhuǎn)化成一種能被浮游植物和其他生活在海洋表面的光合生物利用的無(wú)機(jī)形式．DNA是一種富含磷的有機(jī)物，含磷量約占10%．由此人們作出如下推斷，其中不能肯定的是（　�。�
A、DNA是深海生物的遺傳物質(zhì)
B、DNA能為深海生物提供能量
C、DNA能為深海生物提供營(yíng)養(yǎng)
D、磷循環(huán)在物質(zhì)循環(huán)中具有重要作用

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