A. | 刺激皮膚a,不會引起肌肉e收縮 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞b與d的興奮是同步的 | |
C. | 在c處,興奮由電信號-→化學(xué)信號-→電信號 | |
D. | c處是突觸,由神經(jīng)細(xì)胞b的樹突和神經(jīng)細(xì)胞d的軸突構(gòu)成 |
分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變.
圖中a是感受器、b是傳入神經(jīng)、c是突觸、d是傳出神經(jīng)、e是效應(yīng)器.
解答 解:A、刺激皮膚a,會引起肌肉e收縮,A錯誤;
B、由于突觸處的結(jié)構(gòu),導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞b與d的興奮是不同步的,B錯誤;
C、突觸處釋放神經(jīng)遞質(zhì),興奮由電信號-→化學(xué)信號-→電信號,C正確;
D、c處是突觸,由神經(jīng)細(xì)胞b的軸突和神經(jīng)細(xì)胞d的樹突構(gòu)成,D錯誤.
故選:C.
點評 此題主要考查反射弧的組成以及興奮的傳導(dǎo),意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各層次的生命系統(tǒng)均高度有序,且通過自我調(diào)控來維持生命活動的有序性 | |
B. | 病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次,其呼吸類型包括有氧呼吸和無氧呼吸 | |
C. | 群落是某一區(qū)域所有種群的總和,與環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | “三倍體”是從個體層次對體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個均來源于父方或母方的形狀和大小都相同的染色體 | |
B. | 所有來自父方或所有來自母方的染色體 | |
C. | 著絲點分裂后形成的2個染色體 | |
D. | 減數(shù)分裂中配對的2個染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全為公雞 | B. | 全為母雞 | C. | 有公雞也有母雞 | D. | 無后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的化合物都是以碳鏈為骨架 | |
B. | 鳥嘌呤是構(gòu)成DNA和RNA的成分之一 | |
C. | 蛋白質(zhì)的穩(wěn)定性高于DNA | |
D. | 麥芽糖和乳糖水解的產(chǎn)物都只有葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究嫌疑人的牙齒結(jié)構(gòu)、成分和年齡,然后進行分析判斷 | |
B. | 鑒定指紋特點,并與檔案中指紋相比較,進行確認(rèn) | |
C. | 檢測嫌疑人口腔中上皮細(xì)胞中DNA的堿基排列順序、并與檔案中的相比較 | |
D. | 檢測嫌疑人口腔上皮細(xì)胞中RNA的核苷酸的排列順序,并與檔案中的相比較 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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