【題目】下列是生物研究中常用的實(shí)驗(yàn)方法，不正確的是（ ）

A. 研究細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和種類(lèi)，采用差速離心法

B. 分離葉綠體中的色素，采用紙層析法

C. 觀察植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程，采用活體染色法

D. 探究酵母菌呼吸方式，采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法

【答案】C

【解析】用差速離心法能分離各種細(xì)胞器，A項(xiàng)正確；分離葉綠體中的色素可采用紙層析法，B項(xiàng)正確；觀察植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程，經(jīng)過(guò)解離步驟后，細(xì)胞已經(jīng)死亡，所以不能進(jìn)行活體染色，C項(xiàng)錯(cuò)誤；探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí)，設(shè)置了有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述，正確的一組是（　�。�

①解離的目的是使細(xì)胞重疊

②漂洗的目的是為了洗去根尖上的鹽酸，防止解離過(guò)度

③用龍膽紫溶液是為了將染色體染成紫色

④壓片可將根尖細(xì)胞壓成單層，使之不相互重疊

⑤當(dāng)看到一個(gè)中期細(xì)胞時(shí)，要注意觀察它如何進(jìn)入后期、末期．

A. ①④⑤ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別按如表處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是（ ）

甲

乙

丙

頂芽

摘除

保留

保留

細(xì)胞分裂素
（浸泡濃度）

0ppm

2ppm

0ppm


A.細(xì)胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢(shì)
B.頂芽摘除后，側(cè)芽生長(zhǎng)停滯
C.頂芽的存在不影響側(cè)芽的生長(zhǎng)
D.細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP作為細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)為細(xì)胞生命活動(dòng)直接提供能量。為了研究ATP合成過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)換機(jī)制，科學(xué)家利用提純的大豆磷脂、某種細(xì)菌膜蛋白（Ⅰ）和牛細(xì)胞中的ATP合成酶（Ⅱ）構(gòu)建了ATP體外合成體系，如圖所示。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）ATP在供能時(shí)，遠(yuǎn)離A的____________斷裂，將能量釋放出來(lái)。

（2）科學(xué)家利用人工體系模擬了ATP合成時(shí)的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。在葉綠體中此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為____________。

（3）科學(xué)家利用人工體系進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如下表。

組別

人工體系

H＋通過(guò)Ⅰ的轉(zhuǎn)運(yùn)

H＋通過(guò)Ⅱ的轉(zhuǎn)運(yùn)

ATP

大豆磷脂構(gòu)成的囊泡

Ⅰ

Ⅱ

1

＋

＋

＋

有

有

產(chǎn)生

2

＋

－

＋

無(wú)

無(wú)

不產(chǎn)生

3

＋

＋

－

有

無(wú)

不產(chǎn)生

注：“＋”、“－”分別表示人工體系中組分的“有”、“無(wú)”

①比較第1組和第2組的結(jié)果可知，Ⅰ可以轉(zhuǎn)運(yùn)H＋進(jìn)入囊泡。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，第1組囊泡內(nèi)pH比囊泡外低1.8，說(shuō)明囊泡內(nèi)的H＋濃度____________囊泡外。

②比較第1組和第3組的結(jié)果可知，伴隨圖中的____________的過(guò)程，ADP和Pi合成ATP。

（4）結(jié)合圖與實(shí)驗(yàn)分析，說(shuō)明人工體系產(chǎn)生ATP的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是光能→____________→ATP中的化學(xué)能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.此圖可用來(lái)表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為⑤、⑨
C.若此圖表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為①、②、⑤
D.圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有③、⑤、⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 組成蠶絲的基本單位是核苷酸

B. 蠶絲形成過(guò)程一定有水產(chǎn)生

C. 蠶絲服裝可以用加蛋白酶的洗衣粉清洗

D. 蠶絲中一定含有化學(xué)元素C、H、O、N、P、Mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，均屬于活細(xì)胞的一組是

A. 花粉和酵母菌 B. 甲狀腺素和抗體

C. 血小板和植物的導(dǎo)管細(xì)胞 D. 鞭毛和精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化曲線．若在該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件，以下分析正確的是（ ）

A.pH=a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移
B.pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0
C.溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)右移
D.H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用秋水仙素處理萌發(fā)的葡萄幼苗，該植株成熟后所結(jié)的果實(shí)與普通葡萄相比，果大、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增加，這種育種方式是

A. 雜交育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種 D. 多倍體育種

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同步練習(xí)冊(cè)答案