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14.下列有關(guān)群落結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是(  )
A.槐樹林中刺槐樹高低錯落有致,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
B.群落的垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了植物利用環(huán)境資源的能力
C.淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象,與各種魚的食性有關(guān)
D.不同地段的群落植被在水平方向上表現(xiàn)出斑塊性和鑲嵌性

分析 群落指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,構(gòu)成生物群落.生態(tài)系統(tǒng)指生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體.
群落水平方向上表現(xiàn)斑塊性和鑲嵌性是空間異質(zhì)性的表現(xiàn),在垂直方向上有分層現(xiàn)象.

解答 解:A、垂直結(jié)構(gòu)是群落的結(jié)構(gòu),而非種群的結(jié)構(gòu),槐樹林中刺槐樹高低錯落有致是一個種群的空間分布,而非群落的垂直結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了植物利用陽光等環(huán)境資源的能力,B正確;
C、動物的垂直分層主要與食物和棲息空間有關(guān),C正確;
D、群落也存在水平結(jié)構(gòu),因此在水平方向上,不同地段的生物種類不同,表現(xiàn)出斑塊性和鑲嵌性,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查群落的結(jié)構(gòu)特征,要求考生識記群落的結(jié)構(gòu)形成的原因及意義;識記群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的概念及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下學(xué)期綜合訓(xùn)練(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。請回答下列相關(guān)問題。

(1)獲取“含抗蟲基因的DNA”有幾條途徑,其中一條途徑是以 為模板,合成互補(bǔ)的單鏈DNA,然后再合成雙鏈DNA;另一條途徑是從基因文庫中獲取,基因文庫又可分為 文庫和部分基因文庫(如:cDNA文庫)。

(2)基因工程的核心步驟是 ,該過程涉及的工具有 。

(3)圖中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是 。圖中的Ti質(zhì)粒中含有 ,可將目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上。

(4)可運(yùn)用 技術(shù)來檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于單倍體的敘述,正確的是( �。�
A.體細(xì)胞中只含有一個染色體組的個體
B.體細(xì)胞中含有本物種配子染色體組數(shù)的個體
C.體細(xì)胞中含有單數(shù)染色體組數(shù)的個體
D.體細(xì)胞中含有雙數(shù)染色體數(shù)的個體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.兔的白色(A)對黑色(a)為顯性,養(yǎng)殖場中現(xiàn)有兩籠兔子,假甲籠全是白色,乙籠既有白色又有黑色.甲乙兩籠兔是親子代關(guān)系,來場參觀的生物興趣小組同學(xué),有的說甲籠兔是乙籠兔的親代,有的說乙籠兔是甲籠兔的親代.根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識,回答下列問題:
(1)若乙籠兔是甲籠兔的雜交后代,乙籠兔的基因型為AA、Aa、aa.若甲籠兔是乙籠兔的雜交后代,甲籠兔的基因型為Aa.
(2)若乙籠兔是甲籠兔的親本時,且乙籠中白色也有雜合體,甲籠中沒有黑色兔的原因可能是乙籠中雜合白色個體全為統(tǒng)一性別,并且與黑色個體性別相同.
(3)已知該兔的正常尾與短尾是一對相對性狀,短尾由基因d控制,但不知基因d是位于常染色體上還是X染色體上(不考慮X、Y染色體同源區(qū)段),可通過統(tǒng)計兔的性別比例  初步確定該基因的位置.
(4)若控制正常尾與短尾的D、d基因位于X染色體上,當(dāng)一個基因純合時能使胚胎致死.一對兔子進(jìn)行雜交,F(xiàn)1雌兔僅有一種表現(xiàn)型.
①若致死基因為XD,則F1雌兔的基因型為XdXd
②若致死基因為Xd,則F1雌兔的基因型為XDXD或XDXD和XDXd
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)人體細(xì)胞分化、衰老、癌變的敘述,不正確的是( �。�
A.高度分化的體細(xì)胞全能性受到限制
B.衰老細(xì)胞的核體積變大,細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
C.衰老細(xì)胞酶活性降低與基因表達(dá)能力下降有關(guān)
D.細(xì)胞癌變是原癌基因突變成抑癌基因的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( �。�
A.生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,有利于酶和核糖體的附著
C.生物膜將細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化,有利于生化反應(yīng)的有序進(jìn)行
D.生物膜間的相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.人們一直認(rèn)為水分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U(kuò)散,但美國科學(xué)家阿格雷的研究卻發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜上有專門供水分子進(jìn)出的通道.

(1)若要證明細(xì)胞膜上的水通道是否為蛋白質(zhì),通常選用雙縮脲試劑,其實驗原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)(或堿性條件下,Cu2+與蛋白質(zhì)的雙縮脲結(jié)構(gòu)結(jié)合形成紫色絡(luò)合物).
(2)如圖所示將A組細(xì)胞和B組細(xì)胞分別放在清水中進(jìn)行對照實驗(其中有一組細(xì)胞是含有水通道的,另一組細(xì)胞是不含水通道的).根據(jù)圖中所示細(xì)胞形態(tài)大小的變化判斷出作為實驗組的是B組,作出這一判斷的依據(jù)是B組細(xì)胞在一定時間后,細(xì)胞沒有出現(xiàn)變化,而A組細(xì)胞出現(xiàn)脹破現(xiàn)象.根據(jù)人體細(xì)胞不同功能推測,含水通道蛋白最多的細(xì)胞是腎小管細(xì)胞(填“腎小管細(xì)胞”或“肌肉細(xì)胞”或“紅細(xì)胞”或“肺泡上皮細(xì)胞”).該實驗的結(jié)論是水分子是通過水通道蛋白進(jìn)出細(xì)胞的.

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江寧波十校高三3月聯(lián)考 (理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在適宜光照條件下、恒溫密閉的容器中培養(yǎng)綠色植物并測定植物的光合速率,圖甲為密閉容器,圖乙為1h內(nèi)該容器中CO2的變化曲線。據(jù)圖分析,下列說法正確的是

A.B點(diǎn)時,該植物葉肉細(xì)胞的凈光合速率為0

B.A-B段,葉綠體內(nèi)ADP含量逐步升高

C.該綠色植物前30min總光合速率(以CO2表示)的平均值為4380μL.L-1/lh

D.用圖甲裝置測植物呼吸速率必須在黑暗條件下,但不必放置適量的NaOH溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某囊狀噬菌體的核酸由兩條互補(bǔ)的雙鏈RNA構(gòu)成,其中一條鏈上的A:G:U:C=3:2:4:1,下列相關(guān)敘述正確的是( �。�
A.該噬菌體的遺傳物質(zhì)中每個磷酸都連接兩個核糖
B.該噬菌體的遺傳物質(zhì)中A+U所占的比例為60%
C.若該噬菌體RNA的堿基發(fā)生改變,則控制合成的蛋白質(zhì)發(fā)生變化
D.可用32P標(biāo)記的囊狀噬菌體侵染細(xì)菌,來驗證RNA是該噬菌體的遺傳物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案
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