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7.下列是用洋蔥為實驗材料的有關實驗示意圖,①~③表示洋蔥各部分的組織,④、⑤表示洋蔥某部位細胞的顯微圖象.請回答下列問題:

(1)用洋蔥做綠葉中色素的提取和分離實驗,應選用洋蔥①多余空格(用相關序號表示)部分的材料.若正確操作,步驟A研磨前應向研缽中添加的液體是丙酮.層析過程中濾紙條上擴散最慢的色素是葉綠素b;
(2)若要觀察到圖中④現象,B步驟制片時應選用洋蔥的③(用相關序號表示)部分的材料,制作臨時裝片的主要實驗步驟是解離、漂洗、染色、制片,過程中用HCl處理實驗材料的目的是使組織中的細胞相互分離.
(3)圖示⑤中細胞處于質壁分離狀態(tài).若要清晰觀察到圖中⑤現象,最好選用紫色洋蔥作為該實驗的材料.

分析 在高等植物體內,有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細胞.由于各個細胞的分裂是獨立進行的,因此在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時期的細胞.成熟的植物細胞才可以發(fā)生滲透作用.葉綠體中的色素是有機物,不溶于水,易溶于丙酮等有機溶劑中,所以用丙酮、乙醇等能提取色素.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為觀察質壁分離與復原實驗的材料.

解答 解:(1)用洋蔥做綠葉中色素的提取和分離實驗,應選用①洋蔥的管狀葉為材料.若正確操作,步驟A研磨前應向研缽中添加的液體是丙酮.層析過程中濾紙條上溶解度最低、擴散最慢的色素是葉綠素b.
(2)若要觀察到圖中④有絲分裂現象,B步驟制片時應選用洋蔥的③根尖分生區(qū)細胞為材料,制作臨時裝片的主要實驗步驟是解離、漂洗、染色、制片,過程中用HCl處理實驗材料的目的是使組織中的細胞相互分離.
(3)圖示⑤中細胞處于質壁分離狀態(tài).若要清晰觀察到圖中⑤現象,最好選用紫色洋蔥作為該實驗的材料.
故答案為:
(1)①丙酮       葉綠素b
(2)③解離、漂洗、染色、制片       使組織中的細胞相互分離
(3)質壁分離     紫色

點評 本題主要考查觀察細胞的有絲分裂、葉綠體色素的提取和分離實驗、觀察質壁分離實驗等的相關知識,意在考查學生對所學知識的理解程度,培養(yǎng)學生利用所學知識分析題意、解決問題的能力,難度適中.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是某一年生自花傳粉植物(2n=10)的某些基因在親本染色體上的排列情況.該種植物的高度由三對等位基因B-b、F-f、G-g共同決定,顯性基因具有增高效應,且增高效應都相同,還可以累加,即顯性基因的個數與植株高度呈正相關.已知母本高60cm,父本高30cm,請據此回答下列問題:
(1)該種植物細胞內最多有20個核DNA分子.
(2)F1的高度是45cm,F1測交后代中高度為40cm的植株出現的比例為$\frac{3}{8}$.
(3)多次實驗結果表明,讓F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例都為2/7,請推測原因E基因存在純合致死現象.
(4)該種植物葉緣鋸齒尖銳與光滑由兩對等位基因控制,且只有基因都為隱性時才表現為葉緣光滑.已知其中一對是位于1、2號染色體上的D、d,另一對等位基因為A、a.請完善下列實驗步驟,探究基因A和a是否也位于1、2號染色體上(不考慮交叉互換).
第一步:選擇基因型分別為AADD和aadd的母本和父本進行雜交得到F1種子;
第二步:種植F1種子,待植株成熟讓其自交,得到子代種子;
第三步:種植第二步的后代種子,待其長出葉片,觀察統(tǒng)計葉片表現型及其比例.
結果及結論:
①若F2植株的葉緣鋸齒尖銳與光滑的比例接近15:1,說明另一對等位基因不位于1、2號染色體上.
②若F2植株的葉緣鋸齒尖銳與光滑的比例接近3:1,說明另一對等位基因位于1、2號染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖1為某細胞模式圖的一部分,圖2中a~h為細胞器或細胞的某一結構.圖2中各結構放大比例不同.請據圖回答有關問題(括號中填序號或字母)

(1)a~h中控制物質進出的細胞結構是[h],它的基本骨架是磷脂雙分子層.
(2)a~h中具有單層膜的細胞器是b、f(填字母).
(3)若圖1細胞為人的唾液腺細胞,與其他沒有分泌功能的細胞相比較,a~h中數目一定較多的細胞器是[f]高爾基體.
(4)如果圖1細胞具有明顯的b結構,不會出現g的現象,原因是具有成熟大液泡的細胞是已分化的細胞,不會出現細胞分裂.
(5)c結構上的⑥稱為mRNA.
(6)若用龍膽紫染液對圖1中的結構進行染色,則在顯微鏡下看到的現象是結構③被染成深色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.有關細胞生命歷程中各種現象的敘述,錯誤的是(  )
A.細胞的癌變是正常細胞發(fā)生突變形成癌細胞的過程
B.隨著細胞的生長,細胞表面積和體積的比值會有所減小
C.胚胎發(fā)育過程中既有細胞的增殖與分化,也有細胞的凋亡
D.細胞一旦發(fā)生衰老過程,遺傳信息的轉錄和翻譯立即停止

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2.下列A、B圖依次表示唾液淀粉酶濃度一定時,酶的催化反應速度與反應物濃度、溫度之間的關系.請據圖回答:

(1)圖1A中,反應物達到某一濃度時,反應速度不再上升,其限制因素是酶濃度一定.
(2)圖1B中,將溫度從50℃降至40℃,酶活性將不變.
(3)如圖2實驗裝置用于研究溫度對唾液淀粉酶活性的影響.先將淀粉酶和淀粉分別放入2個試管,然后將2試管放入同一水。囟扔肨℃表示)環(huán)境中持續(xù)10min,再將酶和淀粉倒入同一試管中混合,保溫.(裝置圖如下):
①本實驗的設計思路是建立如圖實驗裝置若干,設計系列溫度梯度分別處理,根據淀粉水解程度,找到最適溫度.
②該實驗應采用C(試劑)檢驗結果.
A.斐林試劑  B.雙縮脲試劑
C.碘液           D.蘇丹Ⅲ
③若實驗結果顯示,某低溫和高溫下,淀粉水解程度相同,則高溫和低溫對酶活性影響的機理是否相同?不同;應如何設計實驗對此進行探究?寫出實驗思路.將該“低溫”和“高溫”分別調至最適溫度,觀察淀粉水解程度是否發(fā)生改變.
④若該實驗設置了0℃、37℃、70℃,水浴進行實驗,過程中不洗刷試管,則完成該實驗至少要準備B支試管.
A.3支 B.4支  C.5支 D.6支
⑤若用該實驗裝置探究pH值對酶活性的影響,應在最適溫度(填環(huán)境條件)下,在不同試管中滴加等量的HCl、蒸餾水、NaOH溶液進行實驗.

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12.良種對于提高農作物產量、品質、和抗病性等具有重要作用.目前培養(yǎng)良種有多種途.其一是具有不同優(yōu)點的親本雜交,從其后代中選擇理想的變異類型,變異來源于基因重組,選育過程中性狀的遺傳遵循基因分離規(guī)律、基因自由組合規(guī)律等規(guī)律.其二是通過射線處理,改變已有品種的個別重要性狀,變異來源于基因突變,實質上是細胞中DNA分子上的堿基發(fā)生改變.其三是改變染色體數目,例如用秋水仙素處理植物的分生組織,經過培育和選擇能得到多倍體植株.

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19.如圖是大白鼠細胞內某生理過程示意圖,下表是其體內存在的兩種蛋白質P和Q的部分比較.請分析回答下列問題:
(1)圖示的生理過程是轉錄,可進行圖示生理過程的結構有細胞核、線粒體.
(2)圖中甲有催化作用,圖中甲的名稱為RNA聚合酶,其基本單位是氨基酸
(3)丙的名稱是RNA,丁的名稱是胞嘧啶核糖核苷酸.
比較項目PQ
肽鏈數11
氨基酸數mn
表達情況成熟精細胞中表達初級精母細胞中表達
(4)從表中信息來看,控制Q蛋白的基因中堿基的數目至少為6n個(不考慮終止密碼)
(5)P蛋白基因存在于大白鼠的ABCD細胞中(多選)
A.肌肉細胞    B.成熟精細胞     C.初級精母細胞     D.皮膚細胞.

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16.如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質交換方向,甲、乙、丙表示相關結構,a、b、c、d表示液體.請據圖分析回答:
(1)圖中甲代表的結構是毛細血管.
(2)a~d中不屬于內環(huán)境組成的是a.
(3)在a、b、d三種環(huán)境中,氧氣濃度最高的是d.
(4)甲、乙、丙結構細胞生活的共有內環(huán)境是b.
(5)用箭頭和字母表示a~d四者物質交換概況.

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17.如圖為不同化學元素組成的化合物示意圖,以下說法不正確的是( 。
A.若①為某種具有催化作用的化合物,則①初步水解產物為多肽,徹底水解產物為氨基酸
B.若②存在于皮下和內臟器官周圍等部位,則②是脂肪
C.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是染色體
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內合成,則④最可能是糖原

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