如圖表示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成，請根據(jù)其生理功能分析回答：

（1）C是指
 
，C的結(jié)構(gòu)通式是
 

（2）F是指
 
，H是指
 

（3）E在動物細(xì)胞內(nèi)是指
 
，在植物細(xì)胞內(nèi)主要指
 
．
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,糖類的種類及其分布和功能,脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點(diǎn)是糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸的功能及基本組成單位，梳理相關(guān)知識點(diǎn)，然后結(jié)合題圖信息進(jìn)行解答．
解答： 解：（1）G的功能是結(jié)構(gòu)物質(zhì)，因此G可能是蛋白質(zhì)，基本組成單位C是氨基酸，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．
（2）F是儲能物質(zhì)，因此F是脂肪；H是遺傳物質(zhì)，因此H是核酸．
（3）E是能源物質(zhì)且是生物大分子因此是多糖，動物細(xì)胞中是糖原，植物細(xì)胞內(nèi)主要是淀粉．
故答案為：
（1）氨基酸   
（2）脂肪     核酸
（3）糖原   淀粉
點(diǎn)評：分析題圖根據(jù)有機(jī)物的功能判斷出有機(jī)物的種類是解題的突破口，對于組成細(xì)胞的有機(jī)物的相關(guān)知識的理解和掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，乙圖代表細(xì)胞核．請據(jù)圖回答：

（1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的細(xì)胞器是
 
（填名稱）．分離細(xì)胞器的方法是
 
Ⅲ可以判斷為
 
細(xì)胞，因?yàn)樗瑫r(shí)具有
 
（填序號）．
（2）結(jié)構(gòu)④的主要功能是
 
．
（3）Ⅰ-Ⅵ類中一定能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的是
 
，
 
生物一定營寄生生活．
（4）Ⅰ-Ⅵ類中
 
具有乙圖所示結(jié)構(gòu)（寫代號），乙圖中③是
 
，其作用是
 
．②是
 
易被堿性染料染成深色．細(xì)胞核是
 
庫，是細(xì)胞
 
的控制中心．
（5）繪制的甲乙圖屬于
 
模型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生理過程的描述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞體積越大，表面積和體積的比值越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率越低
B、衰老的細(xì)胞體積減小，細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)收縮，染色加深
C、生長、發(fā)育、衰老、凋亡等生命活動的控制中心是細(xì)胞核
D、癌癥的發(fā)生僅僅是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細(xì)胞膜相連，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的重要功能之一是（　�。�
A、擴(kuò)展細(xì)胞內(nèi)膜面積，為細(xì)胞內(nèi)所有核糖體提供附著場所
B、提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)由兩層膜組成，是蛋白質(zhì)的合成場所
D、參與細(xì)胞內(nèi)某些代謝反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室保存的菌種W不慎被其它雜菌污染，下面羅列了若干種消滅雜菌、獲得純種的方法，其中合理的是（　�。�
①根據(jù)微生物對碳源需要的差別，選擇使用不同碳源的培養(yǎng)基
②根據(jù)微生物缺乏生長因子的種類，選擇使用含有不同生長因子的培養(yǎng)基
③根據(jù)微生物遺傳組成的差異，在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸
④根據(jù)微生物對抗生素敏感性的差異，選擇使用添加不同抗生素的培養(yǎng)基
⑤將被污染的菌種稀釋，使用固體培養(yǎng)基，采用劃線法接種，獲得單菌落，根據(jù)菌落特征甄別，篩選后繼續(xù)培養(yǎng)．
A、只有①②④⑤
B、只有①②③④
C、只有②④⑤
D、只有①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株．回答問題：
（1）在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以
 
為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（2）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即
 
和
 
．
（3）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力
 
．
（4）通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、
 
和
 
．無菌技術(shù)要求實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈
 
附近進(jìn)行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染．
（5）可用金黃色葡萄球菌來檢驗(yàn)該蛋白的體外抗菌特性．抗菌實(shí)驗(yàn)所用培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨主要為細(xì)菌生長提供
 
和
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對使用過的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行
 
處理，對新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的是
 
．實(shí)驗(yàn)前需對超凈工作臺進(jìn)行
 
處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

唾液淀粉酶進(jìn)入胃后，將（　�。�
A、繼續(xù)催化淀粉水解
B、停止催化淀粉水解
C、自身結(jié)構(gòu)不改變
D、受胃液保護(hù)不分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為Aa的植物體產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)量是（　�。�
A、雌配子：雄配子=1：1
B、雄配子（A）：雌配子（a）=1：1
C、雄配子：雌配子=3：1
D、雄配子（A）：雄配子（a）=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋清的主要成分是蛋白質(zhì)，在堿性溶液中，蛋白質(zhì)與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紅紫色物質(zhì)，這是蛋白質(zhì)的雙縮脲反應(yīng)．請根據(jù)這一反應(yīng)特征，利用下列材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明人的唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)．實(shí)驗(yàn)材料：0.1g/ml的NaOH溶液.0.01g/ml的CuSO4溶液．水．試管．滴管．脫酯棉球．鑷子．小燒杯．實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）收集唾液：用清水將口漱凈，口含一塊脫脂棉；片刻后用鑷子取出，并將其中
的唾液擠入試管
（2）
 

（3）
 

（4）結(jié)果觀察：振蕩后，靜置一會兒，觀察到出現(xiàn)
 
說明
 
．

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